In breve: Per misurare bene servono lo strumento adatto e l'unità di misura corretta. Poi i dati si scrivono e si confrontano.
Cosa vuol dire misurare
Misurare vuol dire scoprire quanto è grande, lungo o pesante un oggetto. Per farlo usiamo strumenti speciali.
Ogni strumento serve per una cosa diversa. Il righello misura la lunghezza. La bilancia misura il peso. Il termometro misura la temperatura.
Anche l'unità di misura cambia. La lunghezza si misura in centimetri o metri. Il peso si misura in grammi o chilogrammi.
Scegliere lo strumento adatto
Non possiamo misurare l'acqua con un righello. Non possiamo pesare un foglio con un metro da sarto.
Prima di misurare dobbiamo pensare: cosa voglio sapere? Se voglio sapere quanto è alto un compagno, scelgo il metro. Se voglio sapere quanta acqua c'è in una bottiglia, scelgo un misurino.
Dopo la misura, scriviamo il numero con la sua unità. Per esempio: 12 cm, 3 kg, 20 °C. Il numero da solo non basta.
I dati raccolti si possono mettere in una tabella. Così è più facile confrontarli e capire chi è più alto o cosa pesa di più.
Esempi da provare in classe
Esempio 1 — Lunghezza dei banchi. Usiamo il righello o il metro. Misuriamo il lato del banco. Scriviamo: «il banco è lungo 60 cm». Poi confrontiamo i risultati.
Esempio 2 — Peso della merenda. Usiamo la bilancia da cucina. Pesiamo una mela e un panino. Scriviamo i grammi su una tabella.
Esempio 3 — Acqua nel bicchiere. Usiamo un misurino con i numeri. Versiamo l'acqua e leggiamo i millilitri. Possiamo sommare le quantità di due bicchieri.
Esempio 4 — Temperatura dell'aula. Usiamo il termometro. Leggiamo i gradi al mattino e nel pomeriggio. Calcoliamo la differenza.
Parole difficili
- Misurare: confrontare un oggetto con un'unità per trovare un numero.
- Strumento: oggetto che serve per fare una misura.
- Unità di misura: quantità fissa usata come riferimento, come il metro.
- Dato: il numero ottenuto dopo aver misurato qualcosa.
- Tabella: schema con righe e colonne per ordinare i dati.
- Confrontare: mettere a paragone due numeri per vedere differenze.
Riferimenti
- Norma: Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione
- Obiettivo formativo coperto: ob.primaria.scienze.cl3.oggetti-materiali-trasformazioni.03