L'evoluzione: come cambiano i viventi nel tempo

Scheda operativaScuola secondaria di I grado · 3ªscienze

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

Scarica in PDF Scarica in Word Adatta al mio alunno

Svolgi con attenzione i seguenti esercizi sull'evoluzione dei viventi. Leggi bene ogni domanda, rispondi sul quaderno o sulla scheda e, quando richiesto, motiva la tua risposta con frasi complete usando il linguaggio specifico delle scienze.

  1. Chi è lo scienziato che, nel 1859, pubblicò il libro L'origine delle specie introducendo la teoria della selezione naturale?
  1. Secondo la teoria dell'evoluzione, tutte le specie viventi attuali derivano da uno o pochi antenati comuni vissuti miliardi di anni fa.
  1. All'interno di una stessa specie gli individui non sono mai perfettamente identici: presentano piccole differenze ereditarie chiamate ___ , sulle quali agisce poi la selezione naturale.

  2. Collega ogni prova dell'evoluzione alla disciplina o all'esempio corrispondente. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Fossile di Archaeopteryx | Anatomia comparata | | Braccio umano e ala del pipistrello con stesse ossa | Embriologia | | Embrioni di vertebrati molto simili nelle prime fasi | Biologia molecolare | | 98% di DNA in comune tra uomo e scimpanzé | Paleontologia |

  3. In una popolazione di insetti vive in un prato verde. Compaiono per mutazione alcuni individui di colore verde brillante, mentre gli altri sono marroni. Gli uccelli predatori vedono meglio quelli marroni sull'erba. Cosa è probabile che accada dopo molte generazioni?

  1. Spiega con parole tue che cosa si intende per "lotta per la sopravvivenza" e perché essa è importante per il meccanismo della selezione naturale.

  2. In una popolazione di 200 batteri viene introdotto un antibiotico. Inizialmente solo 4 batteri possiedono per caso una mutazione che li rende resistenti al farmaco. Dopo il trattamento muoiono tutti i batteri non resistenti, mentre i 4 sopravvissuti si riproducono dividendosi in due ogni 30 minuti. Quanti batteri resistenti ci saranno dopo 2 ore? Spiega inoltre perché questo esperimento è un esempio di evoluzione per selezione naturale.

  3. Un compagno ti dice: "L'evoluzione è solo un'idea, non si può dimostrare perché nessuno l'ha mai vista accadere". Scrivi un testo di circa 8-10 righe in cui rispondi in modo scientifico, citando almeno tre tipi diversi di prove dell'evoluzione e spiegando brevemente che cosa ciascuna dimostra.

Stesso argomento, su misura

La stessa scheda adattata per la discalculia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con discalculia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta, numeri scritti anche in parola. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Puoi rileggere la spiegazione quando vuoi. Rispondi sul quaderno o sulla scheda. Non avere fretta: lavora un esercizio alla volta.

  1. Che cosa studia la teoria dell'evoluzione?
  • A) Come si forma la pioggia
  • B) Come cambiano le specie nel tempo
  • C) Come funzionano i motori
  • D) Come si cucinano i cibi
  1. I fossili sono resti di organismi vissuti tanto tempo fa.
  • Vero / Falso
  1. Charles Darwin propose la teoria della ___ naturale.

  2. Collega ogni parola alla sua definizione. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Fossile | Organismo da cui altri discendono | | Antenato | Piccola differenza tra individui | | Variazione | Molecola che conferma le parentele | | DNA | Resto antico nella roccia |

  3. In un deserto sabbioso, quale lucertola sopravvive di più?

  • A) La lucertola di colore sabbia
  • B) La lucertola di colore nero acceso
  • C) La lucertola di colore rosso vivo
  1. L'uomo e il pipistrello hanno ossa della mano molto simili.
  • Vero / Falso
  1. Scrivi 2 (due) prove che dimostrano l'evoluzione delle specie.

  2. Spiega con parole tue come funziona la selezione naturale. Usa 3 (tre) frasi.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.sec-1grado.scienze.cl3.biologia.06 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

Questa scheda, su misura per il tuo alunno

Adiuvo la riscrive per il profilo del tuo alunno: frasi brevi, font ad alta leggibilità, esercizi calibrati sul disturbo (dislessia, discalculia, ADHD, autismo…).

Adatta gratis