Svolgi con attenzione gli esercizi seguenti sull'equilibrio dei corpi. Leggi bene ogni consegna, ragiona sulle forze e sui momenti in gioco e, quando richiesto, motiva le tue risposte con frasi complete sul quaderno.
- Quale delle seguenti condizioni è necessaria affinché un corpo rigido sia in equilibrio?
- A) È sufficiente che la somma delle forze sia zero
- B) È sufficiente che la somma dei momenti sia zero
- C) La somma delle forze e la somma dei momenti devono essere entrambe zero
- D) Il corpo deve essere appoggiato su una superficie liscia
- Un corpo con baricentro alto e base di appoggio stretta è più stabile di un corpo con baricentro basso e base larga.
- Vero / Falso
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Il punto in cui possiamo immaginare concentrato tutto il peso di un corpo si chiama ___.
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Associa ciascun esempio al tipo di equilibrio corrispondente. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Biglia ferma sul fondo di una scodella | Equilibrio instabile | | Penna tenuta in piedi sulla punta | Equilibrio indifferente | | Pallone fermo su un pavimento orizzontale | Equilibrio stabile | | Pendolo fermo nella posizione più bassa | Equilibrio stabile |
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Spiega con parole tue perché è più facile aprire una porta spingendo sulla maniglia piuttosto che vicino ai cardini.
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Su un'altalena lunga 4 metri con il fulcro al centro, da un lato siede Marco che pesa 30 kg a 2 metri dal fulcro. Dall'altro lato Luca pesa 40 kg. A quale distanza dal fulcro deve sedersi Luca affinché l'altalena sia in equilibrio?
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Un autobus a due piani ha le valigie pesanti sistemate nel vano basso vicino al pavimento. Per quale motivo principale?
- A) Per occupare meno spazio nei sedili dei passeggeri
- B) Per abbassare il baricentro e rendere il veicolo più stabile
- C) Per rendere più veloce la salita e la discesa del mezzo
- D) Per proteggere meglio i bagagli dalla pioggia
- Descrivi le tre tipologie di equilibrio (stabile, instabile, indifferente) spiegando per ciascuna che cosa succede al baricentro quando il corpo viene leggermente spostato. Per ogni tipo porta un esempio diverso da quelli visti in classe.