Statistica e probabilità: esercizi di consolidamento

Scheda operativaScuola secondaria di I grado · 3ªmatematica

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione ogni esercizio e rispondi applicando le formule studiate sulla statistica e sulla probabilità. Ricorda che la probabilità si calcola come rapporto tra casi favorevoli e casi possibili.

  1. In un sacchetto ci sono 5 palline rosse, 3 verdi e 2 gialle. Qual è la probabilità di estrarre una pallina verde?
  1. La probabilità di un evento certo è sempre uguale a 1.
  1. La media aritmetica dei voti 6, 7, 8, 9 è uguale a ___.

  2. Abbina ogni indice statistico alla sua definizione corretta. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Media | Valore che compare con maggiore frequenza | | Moda | Valore centrale dei dati ordinati | | Mediana | Numero di volte in cui un dato si presenta | | Frequenza | Somma dei valori divisa per il loro numero |

  3. Si lancia un dado regolare a sei facce. Calcola la probabilità di ottenere un numero pari oppure un numero maggiore di 4.

  4. In una classe di 20 alunni sono stati registrati i seguenti voti in matematica: cinque 6, sette 7, quattro 8, tre 9, un 10. Calcola media, moda e mediana, poi commenta brevemente il risultato.

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Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio.

Usa la formula: casi favorevoli ÷ casi possibili.

Il simbolo ÷ significa diviso.

Puoi disegnare per aiutarti.

  1. In un sacchetto ci sono 5 (cinque) palline rosse e 5 (cinque) palline blu. Qual è la probabilità di pescare una pallina rossa?
  • A) 5 su 10 (dieci)
  • B) 3 su 10 (dieci)
  • C) 1 su 5 (cinque)
  • D) 10 (dieci) su 5 (cinque)
  1. Lanciando una moneta, la probabilità di ottenere testa è 1 (uno) su 2 (due).
  • Vero / Falso
  1. La probabilità si calcola: casi favorevoli ÷ casi ___.

  2. Collega ogni situazione al numero di casi possibili. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Lancio di un dado | 2 (due) | | Lancio di una moneta | 4 (quattro) | | Estrazione di una carta da 4 (quattro) carte | 3 (tre) | | Scelta tra 3 (tre) caramelle | 6 (sei) |

  3. In una classe ci sono 8 (otto) alunni che amano la pizza e 2 (due) che non la amano. Qual è la probabilità di scegliere un alunno che ama la pizza?

  4. Lanci un dado con 6 (sei) facce. Qual è la probabilità che esca il numero 3 (tre)?

  • A) 1 (uno) su 3 (tre)
  • B) 1 (uno) su 6 (sei)
  • C) 3 (tre) su 6 (sei)
  • D) 6 (sei) su 1 (uno)

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.tecnico-informatica-telecomunicazioni.matematica.cl1.probabilita.01 — Riordino degli istituti tecnici. Da revisionare.

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