Le proporzioni: uguaglianze tra rapporti

Scheda operativaScuola secondaria di I grado · 2ªmatematica

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

Scarica in PDF Scarica in Word Adatta al mio alunno

Risolvi con cura i seguenti esercizi sulle proporzioni: lavora sul quaderno, scrivi tutti i passaggi e ricordati di applicare con attenzione la proprietà fondamentale e le altre proprietà studiate. Negli esercizi a scelta multipla seleziona una sola opzione, mentre in quelli aperti motiva sempre la risposta.

  1. Qual è la lettura corretta della proporzione 4:7=12:21?
  1. Nella proporzione 5:8=15:24 i termini 5 e 24 sono i medi.
  1. In ogni proporzione il prodotto dei medi è uguale al prodotto degli ___.

  2. Quale tra queste scritture è una proporzione vera?

  1. La scrittura 9:12=15:20 è una proporzione perché 9·20=180 e 12·15=180.
  1. Associa ogni proporzione al valore del suo termine incognito x. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | x:5=6:10 | x=7 | | 4:x=8:14 | x=15 | | 9:12=x:20 | x=12 | | 6:18=4:x | x=3 |

  2. Calcola il termine incognito nella proporzione x:15=8:20 mostrando tutti i passaggi del calcolo.

  3. Nella proporzione 7:14=x:30 il valore di x è ___.

  4. Nella proporzione 3:x=9:24 quanto vale x?

  1. Se in una proporzione scambiamo i due medi tra loro otteniamo ancora una proporzione vera.
  1. Spiega con parole tue qual è la differenza tra rapporto e proporzione.

  2. Collega ogni proporzione di partenza alla sua trasformazione corretta secondo la proprietà indicata. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Invertire 2:5=6:15 | 3:4=9:12 | | Permutare i medi in 3:9=4:12 | 3:6=4:8 | | Permutare gli estremi in 8:6=4:3 | 4:10=10:25 | | Invertire 10:4=25:10 | 5:2=15:6 |

  3. Trova il medio proporzionale tra 9 e 16 e scrivi la proporzione continua corrispondente.

  4. Il medio proporzionale tra 2 e 18 è uguale a ___.

  5. Qual è il terzo proporzionale dopo 4 e 8?

  1. In una libreria 5 quaderni uguali costano 12,50 euro. Quanto costano 14 quaderni dello stesso tipo? Imposta la proporzione e risolvila.

  2. Per preparare una torta per 6 persone occorrono 240 g di zucchero. Quanti grammi di zucchero servono per una torta per 15 persone?

  3. In una scuola gli alunni di seconda sono 75 e 45 di loro praticano uno sport. Calcola la percentuale di sportivi impostando una proporzione del tipo parte:totale = percentuale:100 e spiega il significato del risultato.

  4. Su una mappa in scala 1:200000 due città distano 8 cm. Qual è la distanza reale?

  1. Un disegno tecnico è realizzato in scala 1:50. Un segmento sul disegno misura 12 cm: quanto misura nella realtà? E un oggetto reale lungo 4 m quanto sarà sul disegno?

  2. In una scala 1:100 le misure del disegno sono cento volte più piccole di quelle reali.

  1. Il 30% di 250 si trova impostando la proporzione 30:100=x:250 e vale ___.

  2. Verifica se la scrittura 6:9=14:21 è una proporzione, mostrando il calcolo dei prodotti di medi ed estremi.

  3. Una sarta deve realizzare un cartamodello con una tolleranza massima di 2 mm sulle misure. Su un bozzetto in scala 1:4 una manica misura 15 cm. Calcola la lunghezza reale della manica e stabilisci se una manica reale di 61,5 cm rientra nella tolleranza ammessa.

Stesso argomento, su misura

La stessa scheda adattata per la discalculia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con discalculia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta, numeri scritti anche in parola. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Lavora un passo alla volta. Puoi usare la calcolatrice e il quaderno a quadretti. Scrivi i calcoli in colonna e cerchia il risultato.

  1. Come si legge il rapporto 8 (otto) : 2 (due)?
  • A) otto più due
  • B) otto sta a due
  • C) otto meno due
  1. In una proporzione i due rapporti hanno lo stesso valore.
  • Vero / Falso
  1. Nella proporzione 3 : 6 = 4 : 8, quali sono gli estremi?
  • A) 3 (tre) e 8 (otto)
  • B) 6 (sei) e 4 (quattro)
  • C) 3 (tre) e 6 (sei)
  1. Nella proporzione 5 : 10 = 2 : 4, quali sono i medi?
  • A) 5 (cinque) e 4 (quattro)
  • B) 10 (dieci) e 2 (due)
  • C) 5 (cinque) e 2 (due)
  1. Completa: il segno : tra due numeri significa ___.

  2. La proporzione 4 : 2 = 9 : 3 è vera.

  • Vero / Falso
  1. Collega ogni rapporto al suo valore. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 6 (sei) : 3 | 2 (due) | | 10 (dieci) : 5 | 3 (tre) | | 9 (nove) : 3 | 4 (quattro) | | 8 (otto) : 2 | 2 (due) |

  2. La proprietà fondamentale dice che il prodotto dei medi è uguale al prodotto degli...

  • A) rapporti
  • B) estremi
  • C) numeri pari
  1. Verifica con la proprietà fondamentale se 6 : 3 = 10 : 5 è una proporzione vera.

  2. Trova il valore di x nella proporzione 2 : 4 = 3 : x.

  3. Trova x nella proporzione 5 : x = 10 : 8.

  4. Trova x nella proporzione x : 6 = 4 : 8.

  5. In una proporzione continua i due ___ sono uguali tra loro.

  6. Calcola il medio proporzionale x nella proporzione 4 : x = x : 9.

  7. Quale di queste è una proporzione vera?

  • A) 2 : 4 = 3 : 5
  • B) 3 : 9 = 2 : 6
  • C) 5 : 2 = 10 : 3
  1. Per fare una torta servono 2 (due) uova ogni 200 g di farina. Quante uova servono per 600 g di farina?

  2. Sulla mappa 1 (uno) cm corrisponde a 50 km. Due paesi distano 4 (quattro) cm. Quanti km sono in realtà?

  3. Collega ogni proporzione al valore di x. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 2 : 4 = 3 : x | 2 (due) | | 5 : 10 = x : 4 | 4 (quattro) | | x : 3 = 8 : 6 | 3 (tre) | | 9 : x = 3 : 1 | 6 (sei) |

  4. Nella proporzione 4 : 8 = 5 : 10 il prodotto degli estremi è 40.

  • Vero / Falso
  1. Per trovare l'incognita x si moltiplicano i due numeri "a croce" e poi si...
  • A) addiziona il terzo
  • B) divide per il numero rimasto
  • C) sottrae il primo
  1. In una squadra ci sono 3 (tre) ragazze ogni 2 (due) ragazzi. Se i ragazzi sono 10 (dieci), quante sono le ragazze?

  2. Spiega con parole tue cosa sono gli estremi e i medi di una proporzione.

  3. Completa: in una proporzione il prodotto dei medi è uguale al prodotto degli ___.

  4. Un disegno tecnico ha scala 1 : 20. Una matita lunga 3 (tre) cm sul foglio quanto è lunga in realtà?

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.tecnico-meccanica-meccatronica-energia.disegno-progettazione-e-organizzazione-industriale.cl3.disegni-esecutivi.01 — Riordino degli istituti tecnici. Da revisionare.

Questa scheda, su misura per il tuo alunno

Adiuvo la riscrive per il profilo del tuo alunno: frasi brevi, font ad alta leggibilità, esercizi calibrati sul disturbo (dislessia, discalculia, ADHD, autismo…).

Adatta gratis