Il riassunto: come ridurre un testo senza perderne il senso

Scheda operativaScuola secondaria di I grado · 1ªitaliano

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

Scarica in PDF Scarica in Word Adatta al mio alunno

Svolgi i seguenti esercizi sul tuo quaderno o direttamente sulla scheda, seguendo le indicazioni di ogni consegna. Lavora con calma, rileggi sempre prima di rispondere e ricorda le regole d'oro del buon riassunto.

  1. Che cos'è, prima di tutto, un riassunto?
  1. In un buon riassunto è permesso aggiungere opinioni personali come «secondo me il protagonista è simpatico».
  1. Quale persona verbale si usa di solito quando si scrive un riassunto?
  1. Prima di scrivere il riassunto è utile dividere il testo in sequenze e dare a ciascuna un breve titoletto.
  1. Completa: il riassunto deve essere ___ al testo originale, cioè non aggiungere fatti inventati né opinioni personali.

  2. Completa: le piccole parole che collegano le frasi indicando rapporti di tempo o di causa si chiamano ___.

  3. Completa: i discorsi diretti, racchiusi tra virgolette, nel riassunto vengono di solito trasformati in discorsi ___.

  4. Abbina ogni fase del lavoro alla sua descrizione corretta. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Prima lettura | Evidenziare le parole più importanti | | Sottolineatura | Dividere il testo in blocchi di senso | | Sequenze | Ordinare i titoletti come guida | | Scaletta | Scrivere il riassunto vero e proprio | | Stesura | Cogliere il senso generale del testo |

  5. Abbina ogni connettivo al rapporto logico che esprime. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | perciò | tempo | | prima | opposizione | | però | aggiunta | | inoltre | conclusione temporale | | infine | causa-effetto |

  6. Quale di queste frasi NON va inserita in un riassunto?

  1. In un riassunto si possono conservare tutti i dialoghi tra virgolette così come sono nel testo originale.
  1. Quale di questi elementi è meglio ELIMINARE in un riassunto di un racconto?
  1. Trasforma in discorso indiretto, adatto a un riassunto, la frase: Luca disse: «Domani andrò al cinema con Sara».

  2. Riscrivi in terza persona, come si farebbe in un riassunto, questa frase tratta da un diario: «Oggi sono andata a scuola in bicicletta e ho incontrato la mia migliore amica».

  3. Completa: in un riassunto si conservano i personaggi principali, i luoghi, i tempi e gli ___ che fanno procedere la storia.

  4. Quale di queste frasi collega meglio due idee, come si fa in un buon riassunto?

  1. Un buon riassunto deve essere comprensibile anche a chi non ha mai letto il testo originale.
  1. Abbina ogni errore tipico del riassunto alla sua descrizione. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Riassunto-fotocopia | Frasi staccate senza collegamenti | | Riassunto-elenco | Si aggiungono opinioni personali | | Riassunto-commento | È lungo quasi quanto l'originale | | Riassunto-doppione | Si ricopiano frasi originali quasi identiche |

  2. Leggi mentalmente la favola «La volpe e l'uva» e scrivi un riassunto di 4-6 righe, rispettando tutte le regole studiate (terza persona, niente discorsi diretti, niente opinioni personali, uso di almeno due connettivi).

  3. Dividi questo breve testo in sequenze e dai un titoletto a ciascuna: «Marta si svegliò presto. Preparò lo zaino con cura. Uscì di casa di corsa per non perdere l'autobus. Arrivata a scuola, scoprì che la verifica era stata rimandata».

  4. Quale lunghezza è più adatta, di solito, per un riassunto rispetto al testo originale?

  1. Quando in un testo c'è un «io» narrante, nel riassunto va comunque trasformato in terza persona.
  1. Indica almeno tre elementi che puoi eliminare senza problemi quando riassumi un racconto e spiega in una frase perché.

  2. Scegli un episodio recente della tua vita scolastica (una gita, una lezione speciale, una festa) e scrivine un riassunto di circa 6 righe come se dovessi raccontarlo per un giornalino di classe. Rispetta le regole del riassunto: terza persona, oggettività, connettivi, niente discorsi diretti.

Stesso argomento, su misura

La stessa scheda adattata per la dislessia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con dislessia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Se serve, rileggi due volte. Una richiesta alla volta. Puoi scrivere in stampatello maiuscolo. Prenditi il tempo che ti serve.

  1. Che cos'è il riassunto?
  • A) Una copia del testo
  • B) Un testo breve con le cose importanti
  • C) Un disegno della storia
  • D) Una poesia
  1. Nel riassunto si scrive in prima persona.
  • Vero / Falso
  1. Il riassunto deve usare parole tue, non copiate.
  • Vero / Falso
  1. Quale persona si usa nel riassunto?
  • A) Prima persona
  • B) Seconda persona
  • C) Terza persona
  1. Per riassumere devi prima ___ il testo con attenzione.

  2. Le parole più importanti si chiamano parole ___.

  3. Collega ogni passo del riassunto al suo numero d'ordine. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Leggere il testo intero | Secondo passo | | Sottolineare le parole chiave | Terzo passo | | Dividere in sequenze | Quarto passo | | Scrivere il riassunto | Primo passo |

  4. Quale di queste cose NON va messa nel riassunto?

  • A) Il personaggio principale
  • B) Il luogo della storia
  • C) I dialoghi diretti
  • D) Il problema
  1. Nel riassunto puoi scrivere la tua opinione personale.
  • Vero / Falso
  1. Le piccole parole che uniscono le frasi si chiamano ___.

  2. Quale parola è un connettivo?

  • A) Casa
  • B) Poi
  • C) Verde
  • D) Sasso
  1. Collega ogni frase lunga alla sua versione breve per il riassunto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Disse: «Buongiorno, come stai?» | Una bambina | | Una bambina alta, magra e bionda | Ci pensò | | Pensò a lungo, molto a lungo | Corse via | | Corse veloce come il vento | La salutò gentilmente |

  2. Nel riassunto devi tenere il finale originale della storia.

  • Vero / Falso
  1. Quanto deve essere lungo un buon riassunto?
  • A) Più lungo del testo
  • B) Breve ma completo
  • C) Solo una parola
  • D) Uguale al testo
  1. Nel riassunto si scrive in ___ persona.

  2. Puoi inventare un finale nuovo nel riassunto.

  • Vero / Falso
  1. Cosa devi fare per primo davanti a un testo da riassumere?
  • A) Scrivere subito
  • B) Leggere tutto il testo
  • C) Disegnare i personaggi
  • D) Chiudere il libro
  1. Collega ogni parola al suo significato. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Sequenza | Riassunto breve | | Sintesi | Parola che unisce | | Connettivo | Parola importante | | Parola chiave | Parte del testo con un'idea |

  2. I dialoghi diretti nel riassunto vanno ___.

  3. Quale frase è scritta in terza persona?

  • A) Io andai al parco
  • B) Tu sei felice
  • C) Anna andò al parco
  • D) Noi giochiamo
  1. Scrivi due connettivi che puoi usare nel riassunto.

  2. Elenca tre cose che NON devono mancare in un riassunto.

  3. Un riassunto serve anche per ripassare prima di una verifica.

  • Vero / Falso
  1. Pensa alla favola di Cappuccetto Rosso. Scrivi un riassunto in cinque frasi corte. Usa la terza persona e il passato.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.sec-1grado.italiano.cl3.grammatica.01 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

Questa scheda, su misura per il tuo alunno

Adiuvo la riscrive per il profilo del tuo alunno: frasi brevi, font ad alta leggibilità, esercizi calibrati sul disturbo (dislessia, discalculia, ADHD, autismo…).

Adatta gratis