Ricostruire il passato

Scheda operativaScuola primaria · 2ªstoria

Lunghezza

SinteticaStandardEstesa

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione e svolgi gli esercizi. Pensa a come gli storici scoprono il passato attraverso indizi e testimonianze.

  1. Chi è la persona che studia il passato cercando indizi e tracce?
  1. Una vecchia fotografia di famiglia è una fonte utile per ricostruire il passato.

  1. Gli oggetti antichi, i documenti e i racconti si chiamano ___ del passato.

  2. Collega ogni fonte alla sua tipologia. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Diario della nonna | Fonte materiale | | Vecchia moneta | Fonte orale | | Racconto del nonno | Fonte visiva | | Fotografia antica | Fonte scritta |

  3. Indica due oggetti di casa tua che potrebbero raccontare qualcosa del tuo passato.

  4. Marta vuole ricostruire la storia della sua infanzia. Quali passi può seguire per raccogliere informazioni dalle fonti?

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Leggi con calma. Rispondi a ogni esercizio. Se serve, chiedi aiuto alla maestra.

  1. Cosa usa lo storico per scoprire il passato?
  • A) Le fonti
  • B) I giochi
  • C) I sogni
  1. Una vecchia foto di famiglia è una fonte del passato.
  • Vero / Falso

  1. Per ricordare il passato osservo le ___ .

  2. Unisci la fonte al suo tipo. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Foto | Fonte orale | | Racconto della nonna | Fonte scritta | | Diario | Fonte materiale | | Vaso antico | Fonte visiva |

  3. Chi può raccontarti storie del passato in famiglia?

  • A) Il cane
  • B) I nonni
  • C) Il robot
  1. Scrivi una fonte che hai a casa e racconta cosa ricorda.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.primaria.storia.cl3.produzione-orale-scritta.02 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

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