La storia di un oggetto

Scheda operativaScuola primaria · 2ªstoria

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

Scarica in PDF Scarica in Word Adatta al mio alunno

Leggi con attenzione ogni esercizio e svolgilo sul quaderno o direttamente sulla scheda. Ricordati che ogni oggetto, anche il più piccolo, ha una sua storia fatta di materiali, persone, viaggi e cambiamenti nel tempo.

  1. Quale parola indica meglio di che cosa è fatto un oggetto?
  1. Gli oggetti nascono da soli, senza l'aiuto di nessuna persona.
  1. Prima di arrivare nelle nostre case, molti oggetti compiono un lungo ___ su navi, camion o aerei.

  2. Collega ogni oggetto al materiale principale di cui è fatto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Sedia della cucina | Vetro | | Finestra di casa | Cotone | | Maglietta dell'estate | Metallo | | Pentola sul fornello | Legno |

  3. Come si chiama la persona che modella l'argilla con le mani per costruire vasi?

  1. Una bottiglia di vetro, dopo essere stata usata, può essere riciclata e diventare un nuovo oggetto.
  1. Tanti anni fa il telefono era grande e attaccato al ___ con un filo lungo.

  2. Collega ogni oggetto del passato all'oggetto di oggi che ha lo stesso uso. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Lavatoio del paese | Lampadina | | Candela | Penna a sfera | | Pennino e calamaio | Automobile | | Carrozza con cavalli | Lavatrice |

  3. Scegli un oggetto che hai nello zaino e scrivi due frasi: di che materiale è fatto e a cosa ti serve.

  4. Perché è importante conoscere la storia di un oggetto?

  1. Le persone che studiano gli oggetti antichi per capire come vivevano un tempo si chiamano ___.

  2. Una mela del contadino del paese vicino fa lo stesso viaggio di una banana che arriva da un paese lontano.

  1. Pensa a un oggetto importante della tua famiglia (un orologio, una foto, un giocattolo dei genitori). Racconta in poche frasi chi te ne ha parlato, da quanto tempo è in famiglia e perché è speciale.

  2. Marco ha trovato in cantina un vecchio giocattolo di legno del suo papà. Aiuta Marco a ricostruire la storia di questo giocattolo seguendo i passi giusti.

Stesso argomento, su misura

La stessa scheda adattata per la dislessia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con dislessia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Anteprima della versione adattata

Leggi con calma, una riga alla volta. Se serve, fai una pausa fra un esercizio e l'altro. Puoi rispondere a voce o sul quaderno. Le parole importanti sono in grassetto.

  1. Che cos'è la storia di un oggetto?
  • A) Il suo viaggio nel tempo
  • B) Il suo colore
  • C) Il suo peso
  1. Ogni oggetto ha una sua storia.
  • Vero / Falso
  1. Gli oggetti di oggi sono uguali a quelli di cento anni fa.
  • Vero / Falso
  1. Da dove viene la lana?
  • A) Dagli alberi
  • B) Dalle pecore
  • C) Dalla sabbia
  1. Quale è la prima tappa di un oggetto?
  • A) Si rompe
  • B) Nasce in fabbrica o a mano
  • C) Va al negozio
  1. Il legno viene dagli ___ del bosco.

  2. Il vetro nasce dalla ___ scaldata nel forno.

  3. Collega ogni oggetto al suo materiale. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Maglione | Legno | | Sedia | Vetro | | Bicchiere | Plastica | | Secchiello | Lana |

  4. Collega l'oggetto antico all'oggetto di oggi che ha lo stesso uso. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Grammofono | Penna biro | | Penna a inchiostro | Tablet | | Lavagna di ardesia | Cellulare con musica |

  5. Scrivi il nome di un oggetto antico della tua famiglia.

  6. Di quale materiale è fatta la tua scarpa? Scrivilo in poche parole.

  7. Cosa fa un piccolo detective degli oggetti?

  • A) Rompe gli oggetti
  • B) Osserva e fa domande
  • C) Butta via tutto
  1. Gli oggetti di ___ erano diversi da quelli di oggi.

  2. Racconta in poche righe la storia di un tuo giocattolo: chi te lo ha dato, di che materiale è, come lo usi.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.primaria.storia.cl3.strumenti-concettuali.02 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

Questa scheda, su misura per il tuo alunno

Adiuvo la riscrive per il profilo del tuo alunno: frasi brevi, font ad alta leggibilità, esercizi calibrati sul disturbo (dislessia, discalculia, ADHD, autismo…).

Adatta gratis