I cambiamenti nel tempo

Scheda operativaScuola primaria · 2ªstoria

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione ogni esercizio e rispondi sul quaderno o direttamente sulla scheda. Osserva bene, pensa al tempo che passa e ricorda che ogni cosa, viva o non viva, può cambiare.

  1. Quale di queste trasformazioni avviene nel tempo più lungo?
  1. Anche gli oggetti che non sono vivi, come un quaderno o una bicicletta, possono cambiare con il passare del tempo.
  1. Collega ogni elemento di sinistra al cambiamento corretto che lo riguarda. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Il seme di girasole | Cresce e diventa un gatto adulto | | Il gattino appena nato | Si scolorisce e si consuma | | La maglietta usata ogni giorno | Perde le foglie che diventano gialle | | L'albero in autunno | Diventa una pianta con un grande fiore giallo |

  2. Osserva una vecchia fotografia dei tuoi nonni da bambini e una foto di loro oggi: scrivi tre cambiamenti che noti confrontando le due immagini.

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Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Una domanda alla volta. Se serve, rileggi due volte. Usa la matita per rispondere.

  1. Cosa succede a un fiore dopo molti giorni senza acqua?
  • A) Diventa più grande
  • B) Appassisce e si secca
  • C) Resta sempre uguale
  1. I nonni sono stati bambini molti anni fa.
  • Vero / Falso
  1. Collega ogni cosa al suo cambiamento. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Cucciolo | Albero | | Seme | Acqua | | Ghiaccio al sole | Adulto | | Bambino | Cane grande |

  2. Completa la frase: Il tempo passa e tutto si ___.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.primaria.storia.cl3.strumenti-concettuali.02 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

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