La successione: prima, poi, infine

Scheda operativaScuola primaria · 1ªstoria

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione e svolgi gli esercizi sul tuo quaderno. Ricordati di pensare bene all'ordine in cui le cose accadono: cosa viene prima, cosa viene poi e cosa succede infine.

  1. In quale fila le azioni sono raccontate nel giusto ordine di successione?
  1. Stiamo preparando una torta. Collega ogni azione alla parola che indica quando avviene. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Rompo le uova dentro la ciotola | Poi | | Mescolo gli ingredienti con il cucchiaio di legno | Infine | | Metto la torta nel forno a cuocere | Prima |

  2. Completa la frase con le parole giuste: prima, poi, infine. ___ mi metto il pigiama, ___ mi lavo i denti, ___ mi addormento nel mio letto.

  3. Pensa a quando piantiamo un seme nel vasetto. Scrivi sul quaderno tre azioni in successione, usando le parole prima, poi e infine.

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Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Rispondi una domanda alla volta. Puoi rileggere se ti serve.

  1. Quale parola indica ciò che accade all'inizio?
  • A) Prima
  • B) Dopo
  • C) Infine
  1. Collega ogni azione al momento giusto della colazione. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Prima | Aggiungo i biscotti | | Dopo | Bevo tutto e sono pronto | | Infine | Verso il latte nella tazza |

  2. Se cambio l'ordine dei fatti, la storia si capisce sempre uguale.

  • Vero / Falso
  1. Mi sveglio. ___ mi vesto. Dopo faccio colazione.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.liceo-scientifico.matematica.cl5.relazioni-funzioni.01 — Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento per i licei. Da revisionare.

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