Leggi con attenzione ogni esercizio e svolgilo con calma sul quaderno o direttamente sulla scheda. Ricorda di usare bene tutti i sensi e di scegliere parole precise quando descrivi. Buon lavoro, piccolo scienziato!
- Quanti sono i sensi che usiamo per osservare il mondo intorno a noi?
- A) Tre
- B) Quattro
- C) Cinque
- D) Sei
- Quale senso usiamo soprattutto per capire se una superficie è liscia o ruvida?
- A) La vista
- B) Il tatto
- C) L'udito
- D) L'olfatto
- Osservare vuol dire guardare in fretta una cosa senza fermarsi.
- Vero / Falso
- La lente di ingrandimento è uno strumento che aiuta i nostri occhi a vedere meglio i dettagli piccoli.
- Vero / Falso
- Quando descriviamo un oggetto basta dire che è bello, senza spiegare com'è fatto.
- Vero / Falso
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Per sapere se un cibo è dolce o salato usiamo il senso del ___.
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Con il senso dell'___ sentiamo i profumi dei fiori e degli alimenti.
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Confrontare due oggetti vuol dire cercare le somiglianze e le ___ tra di loro.
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Collega ogni senso all'organo del corpo che lo fa funzionare. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Vista | Orecchie | | Udito | Naso | | Olfatto | Lingua | | Gusto | Mani e pelle | | Tatto | Occhi |
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Collega ogni oggetto alla qualità che lo descrive meglio al tatto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Cubetto di ghiaccio | Morbido e soffice | | Peluche | Ruvido | | Foglio di carta vetrata | Liscio e freddo | | Vetro della finestra | Freddo e duro |
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Quale di queste frasi descrive meglio una banana matura?
- A) È bella e buona
- B) È un frutto
- C) È lunga, gialla, curva e ha un profumo dolce
- D) Ce l'ho in cucina
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Scrivi tre qualità diverse di un limone che puoi scoprire osservandolo con i sensi.
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Osserva una mela e una pera e scrivi due somiglianze e due differenze tra i due frutti.
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Scegli un oggetto della tua aula (per esempio uno zaino, un libro, un astuccio) e descrivilo in modo completo, raccontando almeno cinque qualità diverse osservate con sensi diversi.