Osservare e descrivere: i nostri sensi al lavoro

Scheda operativaScuola primaria · 2ªscienze

Lunghezza

SinteticaStandardEstesa

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione ogni esercizio. Rispondi seguendo le istruzioni. Osservare bene significa usare i sensi e raccontare quello che scopri.

  1. Quale senso usi soprattutto per descrivere il colore di una foglia?
  1. Per descrivere un oggetto possiamo dire la sua forma, il suo colore e la sua grandezza.

  1. Quando tocco un cubetto di ghiaccio sento che è ___.

  2. Collega ogni senso all'organo del corpo che lo usa. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Vista | Orecchie | | Udito | Naso | | Olfatto | Lingua | | Gusto | Occhi |

  3. Osserva una mela sul tuo banco. Scrivi tre caratteristiche che noti guardandola e toccandola.

  4. Marta trova in giardino un sasso. Vuole descriverlo bene ai compagni. Quali passi deve seguire per osservarlo con cura?

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Leggi ogni esercizio con calma. Rispondi usando quello che vedi e senti intorno a te. Non avere fretta, puoi rileggere.

  1. Quale senso usi per capire se una mela è rossa?
  • A) La vista
  • B) L'udito
  • C) Il gusto
  1. Per descrivere un fiore posso dire il suo colore e il suo profumo.
  • Vero / Falso

  1. Con il naso io sento il ___ delle cose.

  2. Collega ogni oggetto al senso giusto che lo osserva meglio. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Campana | Gusto | | Limone | Vista | | Arcobaleno | Tatto | | Lana morbida | Udito |

  3. Guarda la tua gomma da cancellare. Scrivi due (2) parole che la descrivono.

  4. Quanti sensi usiamo per osservare il mondo?

  • A) Tre (3)
  • B) Cinque (5)
  • C) Sette (7)

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.primaria.scienze.cl5.osservare-sperimentare-campo.03 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

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