L'aria intorno a noi

Scheda operativaScuola primaria · 2ªscienze

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione e svolgi gli esercizi sul quaderno. Ricorda di osservare bene le immagini che hai nella testa e di rispondere con frasi complete quando è richiesto.

  1. Perché non riusciamo a vedere l'aria con i nostri occhi?
  1. Gli animali, come le persone, hanno bisogno di respirare l'aria per vivere.
  1. Quando l'aria si muove velocemente nel cielo e fa volare le foglie, noi diciamo che soffia il ___.

  2. Collega ogni situazione alla prova che ci mostra la presenza dell'aria. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Il palloncino diventa grande | Il vento lo spinge verso il cielo | | L'aquilone vola in alto | L'aria porta via l'acqua | | I panni bagnati si asciugano | L'aria trasporta gli odori fino al naso | | Sentiamo il profumo dei fiori | Dentro entra l'aria che soffiamo |

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Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Puoi rileggere se serve. Rispondi senza fretta sul quaderno o sulla scheda.

  1. L'aria si può vedere con gli occhi.
  • Vero / Falso
  1. Quale di queste cose è mossa dall'aria?
  • A) Una pietra ferma a terra
  • B) Un aquilone nel cielo
  • C) Un libro chiuso sul banco
  1. Collega ogni cosa con quello che fa con l'aria. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Il naso | si gonfia con il vento | | La vela | si muove con la brezza | | La foglia | si riempie d'aria | | Il palloncino | respira l'aria |

  2. Completa la frase: il vento è l'aria che si ___.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.primaria.scienze.cl3.uomo-viventi-ambiente.01 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

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