Il riciclo: dare nuova vita ai materiali

Scheda operativaScuola primaria · 2ªscienze

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione ogni esercizio e svolgilo con calma. Quando devi scegliere, segna la risposta corretta; quando devi scrivere, usa frasi complete e ordinate.

  1. Che cosa significa la parola 'riciclare'?
  1. Collega ogni rifiuto al bidone giusto della raccolta differenziata. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Giornale vecchio | Bidone giallo (plastica e metallo) | | Bottiglietta dell'acqua | Bidone verde (vetro) | | Barattolo della marmellata | Bidone marrone (organico) | | Bucce di mela | Bidone blu (carta) |

  2. Prima di buttare un barattolo di vetro nel bidone, è bene sciacquarlo per togliere i residui di cibo.

  1. Negli impianti di riciclo, la carta vecchia viene ridotta in poltiglia e poi stesa per formare nuovi ___.

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La stessa scheda adattata per la discalculia

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Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Se ti serve, rileggi due volte. Non avere fretta: pensa al bidone giusto per ogni rifiuto.

  1. In quale bidone va un quaderno vecchio e rovinato?
  • A) Bidone blu (carta)
  • B) Bidone giallo (plastica)
  • C) Bidone verde (vetro)
  1. Riciclare aiuta a tenere pulita la Terra e il mare.
  • Vero / Falso
  1. Collega ogni oggetto al bidone giusto del suo colore. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Bottiglia di vetro | Bidone marrone | | Buccia di banana | Bidone blu | | Giornale letto | Bidone giallo | | Bottiglietta d'acqua di plastica | Bidone verde |

  2. A scuola raccogliamo 3 (tre) fogli usati e li mettiamo nel bidone ___ .

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.primaria.scienze.cl3.oggetti-materiali-trasformazioni.03 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

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