Leggi con attenzione ogni esercizio e rispondi con calma. Pensa sempre se la cosa di cui si parla nasce, cresce, mangia e si riproduce: se fa tutte queste cose è un essere vivente, altrimenti è un non vivente. Lavora con ordine sul tuo quaderno e poi controlla le risposte insieme al maestro.
- Quale di questi è sicuramente un essere vivente?
- A) Una matita colorata
- B) Una farfalla che vola nel prato
- C) Un sasso del giardino
- D) Una bottiglia di vetro
- Anche le piante sono esseri viventi perché nascono, crescono e si nutrono.
- Vero / Falso
- Perché una macchinina telecomandata non è un essere vivente, anche se si muove?
- A) Perché è troppo piccola
- B) Perché non nasce, non mangia e non cresce da sola
- C) Perché è di plastica colorata
- D) Perché ha le ruote
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Collega ogni essere vivente al posto dove abita di solito. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Pesce | Nido sull'albero | | Rondine | Galleria sotto terra | | Talpa | Deserto caldo e secco | | Cactus | Acqua del fiume |
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Completa la frase: gli esseri viventi nascono, ___, si nutrono e si riproducono.
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Una foglia secca caduta a terra è ancora un essere vivente come quando era sull'albero.
- Vero / Falso
- Quale gruppo contiene SOLO esseri non viventi?
- A) Cane, gatto, pesce
- B) Sasso, banco, forchetta
- C) Albero, fiore, erba
- D) Bambino, ape, lumaca
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Collega ogni essere vivente a ciò di cui si nutre. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Coniglio | Acqua e luce del sole | | Pianta di girasole | Granelli di mangime | | Pulcino | Pane, frutta e latte | | Bambina | Carote e erba |
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Completa la frase: una pietra non è viva perché non ___ e non cresce nel tempo.
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Scrivi tre esseri viventi e tre esseri non viventi che puoi trovare nella tua aula di scuola.
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Le nuvole si muovono nel cielo, quindi sono esseri viventi.
- Vero / Falso
- Quale azione NON viene fatta dagli esseri viventi?
- A) Nascere da un genitore
- B) Crescere col tempo
- C) Restare sempre identici per sempre
- D) Mangiare e respirare
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Spiega con parole tue perché un albero del parco è un essere vivente.
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Immagina di portare a scuola un oggetto e un essere vivente. Descrivili e spiega per ciascuno almeno due motivi che ti permettono di capire se è vivo o non vivo.