L'acqua intorno a noi

Scheda operativaScuola primaria · 1ªscienze

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione ogni esercizio e svolgilo sul quaderno o direttamente sulla scheda. Rifletti prima di rispondere e ricorda quello che hai imparato sull'acqua intorno a te.

  1. Quale di queste caratteristiche descrive bene l'acqua pulita?
  1. L'acqua del mare è salata e brucia un po' gli occhi quando ci facciamo il bagno.
  1. Quando l'acqua fa molto freddo e diventa dura, si trasforma in ___.

  2. Collega ogni luogo della natura all'elemento d'acqua che troviamo lì. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Cima della montagna in inverno | Pioggia | | Cielo dopo una giornata nuvolosa | Fiume | | Letto sabbioso che scorre verso il mare | Lago | | Grande specchio d'acqua tra le colline | Neve |

  3. Cosa succede all'acqua quando viene scaldata tantissimo sui fornelli?

  1. Le piante non hanno bisogno dell'acqua per vivere e crescere.
  1. Le nuvole nel cielo sono formate da tantissime piccole ___ d'acqua.

  2. Quale di questi comportamenti aiuta a non sprecare l'acqua?

  1. Collega ogni azione che facciamo in casa con il posto giusto dove la svolgiamo. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Lavare le mani | Pentola sui fornelli | | Cuocere la pasta | Vaso sul balcone | | Innaffiare i fiori | Box doccia | | Fare la doccia | Lavandino del bagno |

  2. L'acqua che usiamo in casa arriva attraverso lunghi tubi nascosti nei muri.

  1. Scrivi tre azioni che fai ogni giorno usando l'acqua.

  2. Quale di questi animali ha bisogno di bere acqua per vivere?

  1. Quando l'acqua del mare viene scaldata dal sole, sale verso il cielo e forma le ___.

  2. Racconta con parole tue il viaggio dell'acqua: cosa fa il sole, cosa diventano le nuvole e cosa cade sulla terra. Aggiungi un piccolo disegno se vuoi.

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La stessa scheda adattata per la discalculia

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Anteprima della versione adattata

Leggi con calma. Disegna o segna la risposta. Non avere fretta. Chiedi aiuto se serve.

  1. Dove troviamo tantissima acqua salata?
  • A) Nel mare
  • B) Nel bicchiere
  • C) Nel frigorifero
  1. L'acqua del rubinetto è di colore rosso.
  • Vero / Falso
  1. Quando fa molto freddo, dal cielo scende la ___.

  2. Collega ogni stato dell'acqua al suo esempio. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Liquida | Cubetto di ghiaccio | | Solida | Fumo della pentola | | Vapore | Acqua del fiume |

  3. Quanti stati ha l'acqua? Il segno = vuol dire uguale a.

  • A) 1 (uno)
  • B) 2 (due)
  • C) 3 (tre)
  • D) 4 (quattro)
  1. Le piante bevono l'acqua con le radici.
  • Vero / Falso
  1. Quando piove, mi riparo con l' ___.

  2. Quale di questi è un modo per non sprecare acqua?

  • A) Chiudere il rubinetto
  • B) Lasciare aperto il tubo
  • C) Riempire tante vasche
  1. Collega ogni luogo all'acqua che ci troviamo. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Mare | Acqua dolce | | Lago | Tante goccioline | | Nuvola | Acqua salata |

  2. Il ghiaccio è acqua diventata solida.

  • Vero / Falso
  1. Disegna sul quaderno una cosa che usi con l'acqua a casa.

  2. Quante gocce vedi qui? 1 (una) goccia + 2 (due) gocce. Il segno + vuol dire aggiungi.

  • A) 2 (due)
  • B) 3 (tre)
  • C) 4 (quattro)
  1. L'acqua del mare ha un sapore ___.

  2. Racconta a voce un momento in cui hai visto la pioggia.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.primaria.scienze.cl3.uomo-viventi-ambiente.01 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

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