Problemi con le misure

Scheda operativaScuola primaria · 4ªmatematica

Lunghezza

SinteticaStandardEstesa

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

Scarica in PDF Scarica in Word Adatta al mio alunno

Leggi con attenzione ogni problema e svolgi gli esercizi. Ricorda di controllare sempre l'unità di misura prima di fare i calcoli.

  1. Marco compra 2 kg di mele e 750 g di pere. Quanti grammi di frutta ha in tutto?
  1. Una bottiglia da 1,5 l contiene più liquido di tre bottiglie da 400 ml.

  1. Una corda lunga 5 m viene tagliata in pezzi da 50 cm ciascuno. Si ottengono ___ pezzi.

  2. Collega ogni misura alla sua equivalenza corretta. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 3 km | 200 l | | 2 hl | 5000 g | | 5 kg | 400 cm | | 4 m | 3000 m |

  3. Anna riempie una damigiana da 25 litri usando una brocca da 2 litri. Quante brocche piene deve versare? Quanti litri mancano dopo l'ultima brocca intera?

  4. Un pacco pesa 1,250 kg. Il postino ne consegna 8 uguali. Quanti chilogrammi trasporta in totale? Esprimi il risultato anche in grammi.

Stesso argomento, su misura

La stessa scheda adattata per la discalculia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con discalculia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta, numeri scritti anche in parola. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Versione adattata in PDF in Word
Anteprima della versione adattata

Leggi ogni problema con calma due (2) volte. Sottolinea i dati importanti. Fai una sola operazione per volta. Puoi usare la matita e disegnare. Il simbolo + vuole dire aggiungere. Il simbolo − vuole dire togliere.

  1. Luca ha un nastro lungo otto (8) metri. Ne taglia tre (3) metri per un pacco. Quanti metri di nastro restano?

  2. Anna riempie una bottiglia con due (2) litri di acqua. Poi aggiunge un (1) litro. Quanti litri ci sono ora?

  • A) uno (1) litro
  • B) due (2) litri
  • C) tre (3) litri
  • D) quattro (4) litri

  1. Una corda misura sei (6) metri. La taglio a metà. Ogni pezzo è lungo ___ metri.

  2. Se un sacco pesa cinque (5) chili e un altro pesa quattro (4) chili, in tutto pesano nove (9) chili.

  • Vero / Falso

  1. Collega ogni misura allo strumento giusto per misurarla. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | lunghezza del banco | bilancia | | peso della mela | misurino | | acqua nel bicchiere | orologio | | tempo della ricreazione | metro |

  2. Marco cammina due (2) chilometri al mattino. Nel pomeriggio cammina altri tre (3) chilometri. Quanti chilometri ha camminato in tutto?

Riferimento curricolare

Scheda didattica rigenerata (prompt v2, §35 C-F4); allineata al curricolo del segmento.

Questa scheda, su misura per il tuo alunno

Adiuvo la riscrive per il profilo del tuo alunno: frasi brevi, font ad alta leggibilità, esercizi calibrati sul disturbo (dislessia, discalculia, ADHD, autismo…).

Adatta gratis