Problemi con due operazioni

Scheda operativaScuola primaria · 2ªmatematica

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione ogni esercizio e svolgilo sul quaderno quando serve. Ricorda di trovare prima la domanda nascosta, poi scegliere le due operazioni e infine controllare il risultato. Buon lavoro!

  1. Nel cestino ci sono 7 panini al prosciutto e 5 panini al formaggio. A merenda i bambini ne mangiano 8. Quanti panini restano nel cestino?

  2. In un acquario ci sono 9 pesciotti rossi e 6 pesciotti gialli. Ne escono 4 dalla rete del pescatore. Quale coppia di operazioni risolve il problema?

  1. Se in un problema trovo le parole 'in tutto' e poi 'restano', di solito devo fare prima un'addizione e poi una sottrazione.
  1. Nella libreria ci sono 8 libri di favole e 5 libri di animali. La maestra ne presta 6 alla classe accanto. In tutto i libri sono ___ e quelli che restano sono ___.

  2. Collega ogni parola della storia all'operazione che suggerisce. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | In tutto | Sottrazione | | Restano | Addizione | | Aggiunge | Sottrazione | | Regala | Addizione |

  3. Luca raccoglie 11 castagne nel bosco al mattino e 7 castagne nel pomeriggio. Strada facendo ne perde 5. Quante castagne porta a casa?

  4. Sara ha 15 perline azzurre; ne riceve altre 4 dalla zia e poi ne regala 6 alla sorellina. Quante perline ha adesso?

  1. Inventa tu un problema con due operazioni che parli di un compleanno e di palloncini, poi scrivi solo le due operazioni che servono per risolverlo.

  2. In un problema con due operazioni l'ordine dei calcoli non è importante: posso farli come voglio.

  1. In pasticceria ci sono 20 cornetti. Al mattino ne vengono venduti 9 e poi ne vengono sfornati altri 6 freschi. Quanti cornetti ci sono ora in vetrina?

  2. Al parco arrivano 12 bambini in bicicletta e 7 a piedi. Dopo un po' 8 bambini tornano a casa. I bambini erano in tutto ___ e quelli rimasti sono ___.

  3. Quale di queste storie è un vero problema con due operazioni?

  1. In una classe ci sono 13 bambine e 9 bambini. Per la lezione di ginnastica escono in palestra 14 alunni. Quanti alunni restano in classe?

  2. Spiega con parole tue quali sono i passi che segui sempre per risolvere un problema con due operazioni. Poi inventa un esempio di problema sulla spesa al mercato e mostra come lo risolveresti.

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La stessa scheda adattata per la discalculia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con discalculia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta, numeri scritti anche in parola. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Anteprima della versione adattata

Leggi ogni esercizio con calma. Sottolinea i numeri con il righello. Una sola operazione per riga. Se serve, disegna palline per contare. Il simbolo + vuol dire più, il simbolo - vuol dire meno.

  1. Anna ha 4 (quattro) caramelle. La maestra gliene dà 3 (tre). Poi ne mangia 2 (due). Qual è il PRIMO calcolo da fare?
  • A) 4 + 3
  • B) 4 - 2
  • C) 3 - 2
  1. Nel problema di Anna, qual è il SECONDO calcolo?
  • A) 7 + 2
  • B) 7 - 2
  • C) 4 + 2
  1. In un problema con due operazioni faccio sempre due calcoli, uno dopo l'altro.
  • Vero / Falso
  1. La parola "restano" mi fa pensare a un'addizione (+).
  • Vero / Falso
  1. Marco ha 5 (cinque) macchinine. Il papà gliene regala 2 (due). Il primo calcolo è 5 + 2 = ___ macchinine.

  2. Continuiamo: Marco aveva 7 (sette) macchinine, ne presta 3 (tre) a Luca. Restano ___ macchinine.

  3. Collega ogni parola del problema con l'operazione giusta. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | In tutto | Sottrazione (-) | | Restano | Addizione (+) | | Arrivano | Sottrazione (-) | | Regala | Addizione (+) |

  4. Nel cestino ci sono 6 (sei) pere e 2 (due) mele. Ne cadono 3 (tre). Quale è la domanda nascosta?

  • A) Quanti frutti ci sono in tutto?
  • B) Quante mele restano?
  • C) Quante pere sono cadute?
  1. In classe ci sono 8 (otto) bambine e 2 (due) bambini. Ne escono 4 (quattro) per la ricreazione. Quanti bambini restano in classe?

  2. Sul tavolo ci sono 3 (tre) biscotti al cioccolato e 4 (quattro) alla vaniglia. La nonna ne mangia 2 (due). Quanti biscotti restano?

  3. Ho 9 (nove) palloncini. Ne scoppiano 2 (due) e poi ne ricevo 1 (uno). Il primo calcolo è:

  • A) 9 + 1
  • B) 9 - 2
  • C) 2 + 1
  1. Continuiamo l'esercizio dei palloncini: 7 + 1 = ___ palloncini.

  2. Scrivi con parole tue cosa significa "domanda nascosta" in un problema.

  3. Nel vaso ci sono 5 (cinque) fiori rossi e 3 (tre) gialli. Ne aggiungo 2 (due) bianchi. Quanti fiori ci sono ora nel vaso?

Riferimento curricolare

Scheda didattica rigenerata (prompt v2, §35 C-F4); allineata al curricolo del segmento.

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