Numeri pari e dispari

Scheda operativaScuola primaria · 2ªmatematica

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione ogni esercizio e svolgi le attività con calma sul quaderno o direttamente sulla scheda. Controlla sempre l'ultima cifra dei numeri quando devi decidere se sono pari o dispari, e ricorda il gioco delle coppie quando hai dei dubbi.

  1. Quale di questi numeri è pari?
  1. Quale di questi numeri è dispari?
  1. Il numero 0 è considerato un numero pari.
  1. Il numero 45 è un numero pari perché è grande.
  1. Per capire se un numero è pari o dispari devo guardare la sua ultima ___ a destra.

  2. Un numero è dispari quando, formando le coppie, ne resta sempre ___ fuori.

  3. Collega ogni numero alla famiglia giusta a cui appartiene. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 12 | dispari | | 19 | pari | | 26 | dispari | | 33 | pari |

  4. In quale di queste serie tutti i numeri sono pari?

  1. Spiega con parole tue, in due frasi, qual è la differenza fra un numero pari e un numero dispari.

  2. In una classe ci sono 15 bambini e la maestra vuole farli mettere a coppie per uscire in fila. Riusciranno a formare coppie esatte? Perché?

  3. Completa la sequenza dei numeri pari: 10, 12, ___, 16, 18, ___.

  4. Quale numero viene subito dopo il 29 ed è pari?

  1. Fra due numeri pari vicini, come 8 e 10, c'è sempre nascosto un numero dispari.
  1. Osserva i numeri civici delle case della tua via o di una via che conosci bene. Scrivi tre numeri pari e tre numeri dispari che hai visto, e spiega su quale marciapiede si trovano di solito i numeri di ciascuna famiglia.

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Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio.

Puoi usare le dita o disegnare palline per contare.

Non avere fretta e prenditi il tuo tempo.

Ricorda il trucco: guarda solo l'ultima cifra.

  1. Il numero 8 (otto) è pari o dispari?
  • A) Pari
  • B) Dispari
  1. Il numero 9 (nove) è pari o dispari?
  • A) Pari
  • B) Dispari
  1. Il numero 6 (sei) finisce con una cifra pari.
  • Vero / Falso
  1. Il numero 7 (sette) è un numero pari.
  • Vero / Falso
  1. Se l'ultima cifra è 2 (due), il numero è ___.

  2. Se l'ultima cifra è 5 (cinque), il numero è ___.

  3. Collega ogni numero al suo gruppo giusto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 4 (quattro) | Dispari | | 3 (tre) | Pari | | 10 (dieci) | Dispari | | 7 (sette) | Pari |

  4. Quale di questi numeri è pari?

  • A) 1 (uno)
  • B) 2 (due)
  • C) 3 (tre)
  1. Quale di questi numeri è dispari?
  • A) 4 (quattro)
  • B) 6 (sei)
  • C) 5 (cinque)
  1. Dopo il numero 4 (quattro) viene il numero ___.

  2. Il numero 10 (dieci) è un numero pari.

  • Vero / Falso
  1. Hai 6 (sei) caramelle da dividere con un amico in parti uguali. Quante ne tocca a ciascuno? Il numero 6 (sei) è pari o dispari?

  2. Scrivi tre numeri pari più piccoli di 10 (dieci).

  3. Guarda intorno a te e trova un oggetto in numero dispari. Disegnalo sul quaderno e scrivi quanti sono.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.sec-1grado.matematica.cl3.numeri.09-2025 — Nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione. Da revisionare.

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