Numeri pari e dispari

Scheda operativaScuola primaria · 2ªmatematica

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SinteticaStandardEstesa

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione ogni esercizio e rispondi. Ricorda che i numeri pari finiscono per 0, 2, 4, 6, 8.

  1. Quale di questi numeri è pari?
  1. Il numero 25 è un numero dispari.

  1. Il numero che viene subito dopo 8 è ___ ed è un numero dispari.

  2. Collega ogni numero alla sua categoria corretta. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 12 | dispari | | 17 | pari | | 30 | dispari | | 45 | pari |

  3. Marta ha 14 caramelle e vuole dividerle in parti uguali con la sua amica Sara. Riesce a farlo senza spezzarne nessuna? Perché?

  4. Scrivi tre numeri pari compresi tra 10 e 20.

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Ciao! Ora giochiamo con i numeri pari e dispari. Un numero è pari se lo puoi dividere in due gruppi uguali. Un numero è dispari se rimane uno da solo. Leggi piano ogni esercizio. Puoi usare le dita o disegnare palline per aiutarti.

  1. Il numero 4 (quattro) è pari o dispari?
  • A) pari
  • B) dispari
  1. Il numero 7 (sette) è un numero pari.
  • Vero / Falso

  1. Il numero 6 (sei) è un numero ___.

  2. Unisci ogni numero alla sua famiglia: pari o dispari. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 2 (due) | dispari | | 5 (cinque) | pari | | 8 (otto) | dispari | | 9 (nove) | pari |

  3. Quale numero è dispari?

  • A) 2 (due)
  • B) 3 (tre)
  • C) 10 (dieci)
  1. Hai 8 (otto) caramelle. Le dividi con un amico in parti uguali. Il numero 8 (otto) è pari o dispari?

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Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.sec-1grado.matematica.cl3.numeri.09-2025 — Nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione. Da revisionare.

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