Le misure di lunghezza

Scheda operativaScuola primaria · 2ªmatematica

Lunghezza

SinteticaStandardEstesa

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

Scarica in PDF Scarica in Word Adatta al mio alunno

Leggi con attenzione ogni esercizio. Ricorda le unità di misura: centimetro (cm), metro (m) e chilometro (km). Per calcolare il perimetro somma le lunghezze di tutti i lati.

  1. Quale unità di misura usi per misurare la lunghezza del tuo astuccio?
  1. Per misurare la distanza tra due città si usa il chilometro.

  1. Una matita lunga 15 cm e una gomma lunga 5 cm messe in fila misurano ___ cm.

  2. Collega ogni oggetto all'unità di misura più adatta. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Lunghezza di un quaderno | metro | | Altezza di una porta | chilometro | | Distanza tra Roma e Milano | centimetro | | Larghezza di una formica | centimetro |

  3. Un triangolo ha i lati che misurano 4 cm, 5 cm e 6 cm. Calcola il perimetro.

  4. Un nastro misura 30 cm. Lo tagli a metà. Quanto misura ogni pezzo?

Stesso argomento, su misura

La stessa scheda adattata per la discalculia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con discalculia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta, numeri scritti anche in parola. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Versione adattata in PDF in Word
Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Puoi usare il righello per aiutarti. Rispondi una domanda alla volta. Se ti serve, disegna o conta a voce.

  1. Quale strumento uso per misurare la lunghezza di un quaderno?
  • A) Il righello
  • B) La bilancia
  • C) Il bicchiere
  1. Il centimetro (cm) è più piccolo del metro (m).
  • Vero / Falso

  1. Una matita lunga 8 (otto) cm più 2 (due) cm fa ___ cm.

  2. Collega ogni oggetto alla misura giusta in metri (m) o centimetri (cm). | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Una gomma da cancellare | 1 (uno) m | | Un banco di scuola | 2 (due) m | | Una porta dell'aula | 4 (quattro) cm |

  3. Un nastro misura 5 (cinque) cm e 3 (tre) cm. Quanto è lungo in tutto?

  • A) 6 (sei) cm
  • B) 8 (otto) cm
  • C) 2 (due) cm
  1. Luca ha un bastoncino di 4 (quattro) cm. Aggiunge un altro pezzo di 3 (tre) cm. Quanto è lungo ora il bastoncino?

Riferimento curricolare

Scheda didattica originale fedele al curriculum primaria.

Questa scheda, su misura per il tuo alunno

Adiuvo la riscrive per il profilo del tuo alunno: frasi brevi, font ad alta leggibilità, esercizi calibrati sul disturbo (dislessia, discalculia, ADHD, autismo…).

Adatta gratis