Maggiore, minore, uguale: i numeri si confrontano

Scheda operativaScuola primaria · 1ªmatematica

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con calma ogni esercizio e svolgi quello che ti viene chiesto sul quaderno. Ricordati che il coccodrillo apre sempre la bocca verso il numero più grande. Buon lavoro!

  1. Quale segno va inserito al posto dei puntini? 5 ... 8
  1. La scrittura 7 > 3 si legge correttamente come 'sette è maggiore di tre'.
  1. Completa la scrittura con il segno giusto: 6 ___ 6

  2. Collega ogni coppia di numeri al segno corretto da inserire al centro. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 4 e 9 | > | | 7 e 2 | = | | 5 e 5 | < | | 3 e 8 | < |

  3. Quale di questi numeri è maggiore di 4?

  1. Inserisci il segno corretto tra i due numeri: 9 ___ 2

  2. La scrittura 3 = 5 è una scrittura corretta in matematica.

  1. Il segno < che cosa significa quando lo leggiamo?
  1. Spiega con parole tue il trucco del coccodrillo affamato per ricordare i segni > e <.

  2. Marco ha 7 macchinine sullo scaffale, mentre Anna ne possiede soltanto 4 nella sua scatola. Quale segno dobbiamo mettere tra i due numeri per confrontarli correttamente?

  3. Inserisci il segno corretto fra i due numeri: 2 ___ 8

  4. Quale tra queste scritture è corretta?

  1. Il segno > apre sempre la sua bocca verso il numero più piccolo della coppia.
  1. Disegna sul quaderno due gruppi di palline: nel primo gruppo mettine 5 e nel secondo mettine 8. Poi scrivi tra i due gruppi il segno corretto per confrontarli e leggi a voce alta la scrittura ottenuta.

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Anteprima della versione adattata

Leggi ogni esercizio con calma. Conta con le dita se ti serve. Usa i segni >, <, =, ≥, ≤ con attenzione. Ricorda: la bocca del coccodrillo mangia il numero grande.

  1. Quale segno metti fra 8 (otto) e 3 (tre)?
  • A) >
  • B) <
  • C) =
  1. Quale segno metti fra 2 (due) e 6 (sei)?
  • A) >
  • B) <
  • C) =
  1. Il segno > vuol dire maggiore.
  • Vero / Falso
  1. 5 (cinque) < 5 (cinque) è vero.
  • Vero / Falso
  1. Completa con il segno giusto: 9 (nove) ___ 4 (quattro).

  2. Completa con il segno giusto: 3 (tre) ___ 3 (tre).

  3. Completa con il segno giusto: 1 (uno) ___ 7 (sette).

  4. Collega ogni coppia di numeri al segno giusto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 6 (sei) e 2 (due) | < | | 4 (quattro) e 9 (nove) | = | | 5 (cinque) e 5 (cinque) | < | | 1 (uno) e 8 (otto) | > |

  5. La bocca del segno guarda sempre quale numero?

  • A) Il numero piccolo
  • B) Il numero grande
  • C) Nessuno dei due
  1. Il segno ≥ vuol dire maggiore o uguale.
  • Vero / Falso
  1. Quale frase è vera?
  • A) 7 (sette) < 2 (due)
  • B) 2 (due) < 7 (sette)
  • C) 2 (due) = 7 (sette)
  1. Collega il nome al simbolo corretto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | maggiore | < | | minore | = | | uguale | ≤ | | minore o uguale | > |

  2. Luca ha 6 (sei) macchinine. Anna ha 9 (nove) macchinine. Chi ne ha di più? Scrivi il segno fra i due numeri.

  3. Disegna sul quaderno 4 (quattro) cuori e 4 (quattro) stelle. Scrivi il segno giusto fra i due numeri.

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Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.tecnico-amministrazione-finanza-marketing.matematica.cl1.relazioni-funzioni.01 — Riordino degli istituti tecnici. Da revisionare.

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