L'addizione entro il 20

Scheda operativaScuola primaria · 1ªmatematica

Lunghezza

SinteticaStandardEstesa

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Svolgi gli esercizi seguenti con attenzione: leggi bene ogni richiesta e scrivi i calcoli o le risposte sul quaderno quando serve. Ricorda di controllare sempre che il risultato non superi il 20.

  1. Nel cestino ci sono 9 mele rosse e 7 mele verdi. Quante mele ci sono in tutto?

  1. Completa l'operazione usando la strategia dell'amico del dieci: 8 + 6 = 8 + 2 + ___ = 10 + ___ = ___

  2. L'operazione 5 + 8 dà lo stesso risultato di 8 + 5 perché cambiando l'ordine degli addendi la somma non cambia.

  1. Collega ogni addizione al suo risultato corretto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 6 + 7 | 18 | | 9 + 9 | 12 | | 4 + 8 | 16 | | 10 + 6 | 13 |

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Svolgi gli esercizi con calma, uno alla volta. Usa le dita o la linea dei numeri per aiutarti. Se serve, disegna i numeri come palline o quadretti.

  1. Quanto fa 6 (sei) + 7 (sette)? Conta con calma e scegli la risposta giusta.
  • A) 12 (dodici)
  • B) 13 (tredici)
  • C) 14 (quattordici)
  1. Il segno + serve per unire due numeri insieme.
  • Vero / Falso

  1. Completa l'addizione contando in avanti: 9 (nove) + 5 (cinque) = ___.

  2. Collega ogni addizione al suo risultato corretto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 4 (quattro) + 3 (tre) | 10 (dieci) | | 8 (otto) + 2 (due) | 15 (quindici) | | 9 (nove) + 6 (sei) | 18 (diciotto) | | 10 (dieci) + 8 (otto) | 7 (sette) |

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.sec-1grado.matematica.cl3.numeri.08 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

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