I numeri entro il 20

Scheda operativaScuola primaria · 1ªmatematica

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Svolgi con attenzione i seguenti esercizi sui numeri entro il 20. Lavora con calma sul quaderno quando serve, conta sulle dita o disegna i pallini se ti aiutano, e ricorda di rileggere ogni risposta prima di passare all'esercizio successivo.

  1. Quale numero viene subito dopo il 14?
  1. Quante decine ci sono nel numero 18?
  1. Il numero 20 è formato da 2 decine e 0 unità.
  1. Il numero 16 è minore del numero 11.
  1. Completa la sequenza in avanti: 10, 11, 12, ___, 14, 15.

  2. Completa la sequenza all'indietro: 20, 19, ___, 17, 16.

  3. Il numero precedente di 17 è ___.

  4. Collega ogni numero scritto in cifre al suo nome corretto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 11 | quattordici | | 14 | diciassette | | 17 | venti | | 20 | undici |

  5. Quale di questi numeri è maggiore?

  1. Scrivi tutti i numeri compresi tra 13 e 19, escludendo gli estremi.

  2. Marco ha 9 figurine nell'album e la nonna gliene regala altre 6. Quante figurine ha adesso in tutto Marco? Il risultato è un numero entro il 20?

  3. Scrivi il numero 15 scomponendolo in decine e unità, poi fai lo stesso con il numero 20.

  4. Quale simbolo va inserito tra i due numeri per renderlo vero? 13 ___ 19

  1. Disegna sul quaderno una linea dei numeri da 0 a 20. Poi indica con una crocetta le caselle 7, 12 e 18. Infine, per ciascun numero indicato, scrivi il suo precedente e il suo successivo.

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Anteprima della versione adattata

Leggi piano ogni esercizio. Puoi usare le dita o disegnare per aiutarti. Non avere fretta: prendi tutto il tempo che ti serve.

  1. Quale cifra rappresenta il numero sette?
  • A) 7
  • B) 9
  • C) 2
  1. Quante palline ci sono in un gruppo che vale una decina?
  • A) cinque (5)
  • B) dieci (10)
  • C) venti (20)
  1. Il numero quindici (15) è formato da una decina e cinque unità.
  • Vero / Falso
  1. Il numero otto (8) viene dopo il numero nove (9).
  • Vero / Falso
  1. Dopo il numero dodici (12) viene il numero ___.

  2. Prima del numero sei (6) viene il numero ___.

  3. Collega ogni numero in cifra con il suo nome in parola. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 4 | undici | | 11 | sedici | | 16 | venti | | 20 | quattro |

  4. Quale segno mettiamo tra 14 e 9 per dire che 14 è più grande?

  • A) <
  • B) =
  • C) >
  1. Disegna sul quaderno: una decina e tre unità formano il numero ___.

  2. Quale numero viene subito prima di diciotto (18)?

  • A) diciassette (17)
  • B) diciannove (19)
  • C) sedici (16)
  1. Marta ha dieci (10) figurine nell'album e ne riceve quattro (4) nuove. Quante figurine ha adesso?

  2. Il numero venti (20) è formato da due decine.

  • Vero / Falso
  1. Scrivi in ordine i numeri da undici (11) fino a venti (20).

  2. Collega ogni numero con la sua scomposizione in decine e unità. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 12 | 1 decina e 5 unità | | 15 | 1 decina e 9 unità | | 19 | 1 decina e 0 unità | | 10 | 1 decina e 2 unità |

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.primaria.matematica.cl3.numeri.01 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

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