Confrontare quantità: di più, di meno, tanti quanti

Scheda operativaScuola primaria · 1ªmatematica

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione ogni esercizio e svolgilo sul quaderno o direttamente sulla scheda. Quando serve, puoi aiutarti contando con le dita o disegnando piccoli pallini. Ricorda le parole magiche del confronto: di più, di meno, tanti quanti, maggiore, minore.

  1. Sul tavolo ci sono 6 fragole nel piatto rosso e 4 fragole nel piatto verde. In quale piatto ci sono più fragole?
  1. Se ho 3 macchinine e il mio amico ne ha 7, allora io ho più macchinine di lui.
  1. Nel cestino ci sono 8 mele e 8 pere: le mele sono ___ quante le pere.

  2. Collega ogni coppia di numeri alla parola giusta per descrivere il primo rispetto al secondo. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 9 e 5 | minore | | 2 e 6 | uguale | | 4 e 4 | maggiore | | 7 e 3 | maggiore |

  3. In una classe ci sono 10 bambini e 8 sedie. Cosa succede quando tutti vogliono sedersi?

  1. La parola maggiore significa più piccolo.
  1. Marta ha 5 figurine, Luca ne ha 9: Luca ha ___ figurine di Marta.

  2. Quale frase è scritta in modo giusto?

  1. Nella fattoria ci sono 7 galline e 4 oche. Quanti animali ci sono in più tra le galline rispetto alle oche? Quale gruppo è più numeroso?

  2. Spiega con parole tue come puoi usare la corrispondenza uno a uno per capire se i bicchieri sul tavolo sono tanti quanti i bambini invitati alla festa.

  3. In un vaso ci sono 12 margherite e in un altro vaso ce ne sono 12. Come si dice?

  1. Il numero 6 è ___ del numero 9, perché 9 è più grande di 6.

  2. Collega ogni situazione alla parola di confronto corretta. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 10 caramelle e 4 caramelle | di meno | | 3 palloncini e 8 palloncini | tanti quanti | | 5 quaderni e 5 quaderni | di più | | 12 stelle e 7 stelle | di più |

  3. Disegna sul quaderno due gruppi di oggetti che preferisci (ad esempio fiori e farfalle), uno con 9 elementi e uno con 6 elementi. Poi scrivi tre frasi: una con la parola di più, una con la parola di meno e una con la parola maggiore, usando i numeri 9 e 6.

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Anteprima della versione adattata

Ciao! Leggi con calma ogni domanda. Puoi usare le dita o disegnare i pallini sul foglio. Conta uno alla volta e tocca ogni oggetto. Non avere fretta: i numeri ti aspettano. Ricorda che > vuol dire «maggiore di», < vuol dire «minore di» e = vuol dire «uguale a».

  1. Anna ha 3 (tre) palloncini. Luca ha 5 (cinque) palloncini. Chi ne ha di più?
  • A) Anna
  • B) Luca
  • C) Hanno lo stesso numero
  1. Il numero 7 (sette) è maggiore del numero 4 (quattro).
  • Vero / Falso
  1. Tra 2 (due) e 6 (sei), il numero più piccolo è ___ .

  2. Quale segno va bene? 8 (otto) ___ 3 (tre)

  • A) >
  • B) <
  • C) =
  1. Abbina ogni coppia di numeri al segno giusto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 5 (cinque) e 5 (cinque) | > | | 9 (nove) e 2 (due) | < | | 1 (uno) e 6 (sei) | < | | 4 (quattro) e 7 (sette) | = |

  2. Se ho 6 (sei) caramelle e tu ne hai 6 (sei), abbiamo quantità uguali.

  • Vero / Falso
  1. In un piatto ci sono 4 (quattro) biscotti. In un altro ce ne sono 2 (due). Quale ha di meno?
  • A) Il primo piatto
  • B) Il secondo piatto
  • C) Sono uguali
  1. Il segno > si legge «___ di».

  2. Quale numero è minore di 5 (cinque)?

  • A) 8 (otto)
  • B) 3 (tre)
  • C) 9 (nove)
  1. Marta ha 7 (sette) figurine. Paolo ha 4 (quattro) figurine. Chi ne ha di più e di quante?

  2. Il segno < vuol dire «uguale a».

  • Vero / Falso
  1. Tra 3 (tre) e 9 (nove), il numero più grande è ___ .

  2. Sara disegna 6 (sei) cuori. Lia disegna 6 (sei) cuori. Quale frase è giusta?

  • A) Sara ne ha di più
  • B) Lia ne ha di più
  • C) Hanno la stessa quantità
  1. Disegna sul quaderno 5 (cinque) palline e 8 (otto) stelline. Scrivi quale gruppo ha di più e metti il segno giusto tra i numeri.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.primaria.matematica.cl5.relazioni-dati-previsioni.05 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

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