Leggi con attenzione ogni esercizio e svolgilo seguendo le indicazioni. Quando serve, rileggi più volte il testo o la frase: comprendere significa anche tornare indietro per essere sicuri. Lavora con calma sul quaderno o direttamente sulla scheda.
- Che cosa significa fare la 'lettura esplorativa' di un testo?
- A) Leggerlo velocemente saltando intere righe
- B) Dare un primo sguardo a titolo, immagini, sottotitoli e parole evidenziate
- C) Memorizzare tutte le parole nuove
- D) Leggere solo l'ultimo paragrafo
- Le informazioni implicite sono quelle scritte chiaramente, parola per parola, nel testo.
- Vero / Falso
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Quando un'informazione non è scritta apertamente ma si capisce ragionando, si dice che facciamo un'___ .
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Abbina ogni connettivo al tipo di rapporto che esprime tra due frasi. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | perché | conseguenza | | quindi | contrasto | | però | tempo contemporaneo | | mentre | conferma | | infatti | causa |
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Leggi: 'Tommaso aprì la finestra e si coprì subito con la sciarpa, soffiandosi sulle mani.' Quale informazione implicita puoi ricavare riguardo al tempo atmosferico?
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Leggi: 'Il bosco era avvolto da una nebbia fitta che impediva di vedere oltre pochi metri.' Che cosa significa la parola 'fitta' in questa frase?
- A) Sottile e leggera
- B) Densa e compatta
- C) Colorata e luminosa
- D) Calda e umida
- Sottolineare le parole chiave e scrivere appunti a margine sono strategie utili per comprendere un testo complesso.
- Vero / Falso
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Per orientarsi in un racconto è utile rispondere alle domande: chi, dove, quando, che cosa, ___ e come.
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Leggi questo brano e poi rispondi. 'Alla fiera del paese, nonna Rosa allestì il suo banchetto di marmellate fin dall'alba. Disponeva i vasetti con cura, ognuno con un'etichetta scritta a mano e un fiocchetto di stoffa colorata. Quando arrivò il primo cliente, le brillarono gli occhi: era il signor Bruno, che ogni anno comprava sempre dieci vasetti di marmellata di mirtilli.' Spiega chi sono i personaggi, dove e quando si svolge la scena, e quali sentimenti prova nonna Rosa nei confronti del suo lavoro.
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Abbina ogni tipo di testo al suo scopo principale. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Articolo di giornale | Divertire e far immaginare | | Racconto fantastico | Spiegare come fare qualcosa | | Ricetta di cucina | Convincere | | Manifesto pubblicitario | Informare |
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Quale di queste è un'informazione esplicita nel testo: 'Marta indossò gli stivali di gomma e l'impermeabile prima di uscire'?
- A) Marta ha paura dell'acqua
- B) Marta indossò gli stivali di gomma
- C) Sta nevicando forte
- D) Marta è in ritardo
- Se non capisci una parola difficile, è meglio saltarla e andare avanti senza pensarci più.
- Vero / Falso
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Le parole come 'perché', 'quindi', 'però', 'infatti' si chiamano ___ e collegano le idee del testo.
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Leggi: 'Davide guardò il piatto vuoto, si pulì la bocca con il tovagliolo e disse: che bontà!' Quale informazione implicita puoi ricavare?
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Qual è lo scopo principale di un testo che racconta come è stato scoperto un nuovo dinosauro in Patagonia?
- A) Far ridere il lettore
- B) Informare il lettore di una notizia
- C) Convincere a comprare un libro
- D) Dare istruzioni di montaggio
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Abbina ogni strategia di comprensione al momento giusto in cui usarla. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Lettura esplorativa | Durante la lettura | | Sottolineare parole chiave | Dopo la lettura | | Riassumere con parole proprie | Quando incontri un termine sconosciuto | | Cercare la parola sul vocabolario | Prima di leggere a fondo |
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Nella frase 'Il viaggiatore era stremato dopo dieci ore di cammino sotto il sole cocente', che cosa significa 'stremato'? Spiegalo con parole tue, ricavandolo dal contesto.
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Rileggere un testo è un segno di debolezza, perché un buon lettore capisce sempre tutto alla prima lettura.
- Vero / Falso
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Leggi questo brano. 'In classe regnava il silenzio. Anna teneva la penna stretta fra le dita, ma il foglio davanti a lei restava bianco. Le sue compagne scrivevano veloci, mentre lei rileggeva la domanda per la quinta volta senza riuscire a trovare le parole. Quando suonò la campanella, consegnò il compito quasi vuoto e uscì senza guardare nessuno.' Rispondi: 1) Cosa sta facendo Anna? 2) Quale stato d'animo prova? 3) Come lo capisci, anche se non è scritto apertamente?
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Leggi il testo e poi spiega passo passo come hai fatto a capire chi è il misterioso ospite. 'Quando aprì la porta, Lucia sentì un forte odore di tabacco e vide un cappello grigio appoggiato sull'attaccapanni. Sul pavimento c'erano due grandi impronte di scarpe da uomo bagnate di pioggia. Dalla cucina arrivava una voce profonda che canticchiava una vecchia canzone.' Chi può essere l'ospite? Come lo deduci?