Coesione e coerenza del testo

Scheda operativaScuola primaria · 5ªitaliano

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione ogni esercizio e svolgilo sul quaderno o sulla scheda. Ricorda: un testo è coerente se le idee si collegano in modo logico, ed è coeso se le parole e le frasi sono unite bene grazie ai connettivi e ai pronomi.

  1. Quale frase collega meglio queste due idee? 'Marco era stanco. ___ ha continuato a correre fino al traguardo.'
  1. Un testo è coerente quando le frasi parlano di argomenti diversi e senza un ordine logico.
  1. Sara ha comprato un libro nuovo. ___ lo legge ogni sera prima di dormire.

  2. Abbina ogni connettivo alla funzione che svolge nel testo. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Prima, poi, infine | Spiega la causa | | Perché, poiché | Esprime un'opposizione | | Ma, però, tuttavia | Indica una conseguenza | | Quindi, perciò | Indica l'ordine temporale |

  3. Riscrivi questo breve testo aggiungendo i connettivi adatti per renderlo più coeso: 'Luca è uscito di casa. Pioveva. Ha aperto l'ombrello. È arrivato a scuola asciutto.'

  4. Scrivi un breve testo di 5-6 frasi che racconti una gita scolastica. Usa almeno tre connettivi diversi (di tempo, di causa e di conseguenza) per rendere il testo coerente e coeso.

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Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Rispondi una domanda alla volta. Se serve, rileggi la frase ad alta voce.

  1. Quale parola collega meglio queste due frasi? 'Marco ha fame. ___ apre il frigorifero.'
  • A) Perché
  • B) Allora
  • C) Mentre
  • D) Però
  1. Un testo è coerente quando le frasi parlano tutte dello stesso argomento.
  • Vero / Falso
  1. Sara ama il mare ___ d'estate va sempre in spiaggia.

  2. Collega ogni connettivo al suo significato. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | perché | indica il tempo | | poi | mostra opposizione | | ma | chiude il discorso | | infine | spiega una causa |

  3. Quale frase NON c'entra con le altre? 'Luca gioca a calcio. Segna un gol. La mamma cucina la pasta. La squadra esulta.'

  • A) Luca gioca a calcio
  • B) Segna un gol
  • C) La mamma cucina la pasta
  • D) La squadra esulta
  1. Riscrivi queste frasi unendole con un connettivo: 'Piove. Prendo l'ombrello.'

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.primaria.storia.cl5.produzione-orale-scritta.03 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

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