Il testo descrittivo

Scheda operativaScuola primaria · 3ªitaliano

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione ogni esercizio e svolgilo sul quaderno o direttamente sulla scheda. Ricorda di rispondere con frasi chiare e di rileggere sempre quello che hai scritto, controllando di aver usato aggettivi precisi e i cinque sensi quando ti viene richiesto.

  1. Quale di queste frasi appartiene sicuramente a un testo descrittivo?
  1. In un testo descrittivo è utile usare le similitudini, come per esempio dire 'morbido come una nuvola', perché aiutano il lettore a immaginare meglio ciò che viene descritto.
  1. Collega ogni dettaglio descrittivo al senso a cui appartiene. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Il cioccolato dolce e cremoso si scioglie in bocca | Tatto | | Il tronco ruvido del vecchio albero | Udito | | Il cinguettio allegro dei passerotti al mattino | Olfatto | | Il profumo intenso del pane appena sfornato | Vista | | Le foglie rossastre e dorate dell'autunno | Gusto |

  2. Completa la descrizione scegliendo aggettivi adatti. La maestra ha gli occhi ___ e i capelli ___ , raccolti in una coda. Indossa una maglia ___ e tiene in mano un libro ___ . (Suggerimento: scrivi nella risposta i quattro aggettivi separati da una virgola, per esempio: verdi, lunghi, rossa, pesante)

  3. Descrivi il tuo astuccio in cinque frasi, seguendo un ordine dall'esterno verso l'interno e usando almeno tre aggettivi precisi.

  4. Immagina di trovarti in un parco in una giornata di primavera. Scrivi una descrizione di almeno dieci righe usando tutti e cinque i sensi (vista, udito, olfatto, tatto, gusto) e seguendo un ordine dal vicino al lontano. Includi almeno una similitudine.

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Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Una richiesta alla volta. Se serve, rileggi due volte. Puoi scrivere a stampatello.

  1. A cosa serve un testo descrittivo?
  • A) A raccontare una storia con inizio e fine
  • B) A far immaginare com'è una cosa o una persona
  • C) A spiegare le regole di un gioco
  1. Per descrivere usiamo solo la vista.
  • Vero / Falso
  1. Unisci ogni senso con la parola giusta. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Vista | rumoroso | | Udito | profumato | | Olfatto | morbido | | Tatto | salato | | Gusto | giallo |

  2. Completa con l'aggettivo giusto: Il gatto ha il pelo ___ come una nuvola.

  3. Quale ordine è giusto per descrivere una cameretta?

  • A) Prima i piccoli dettagli, poi la stanza intera
  • B) Prima la stanza intera, poi i piccoli dettagli
  • C) Solo i colori dei mobili
  1. Descrivi una banana usando 3 sensi diversi. Scrivi 3 frasi brevi.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.primaria.italiano.cl3.scrittura.03 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

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