Il riassunto guidato

Scheda operativaScuola primaria · 3ªitaliano

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione ogni esercizio e svolgilo sul quaderno o direttamente sulla scheda. Ricorda le regole del riassunto guidato: terza persona, frasi brevi, parole-collegamento e solo le informazioni importanti.

  1. Marco vuole riassumere un racconto su un gattino che si perde in città. Qual è il primo passo che deve fare?
  1. Nel riassunto guidato si può copiare una frase intera dal testo originale quando ci piace molto.
  1. Quando dividiamo un racconto in piccole parti, ogni parte si chiama ___ e corrisponde a un momento diverso della storia.

  2. Collega ogni domanda guida all'informazione che ci aiuta a trovare nel testo. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Chi? | il luogo in cui accade il fatto | | Dove? | il momento o il tempo del racconto | | Quando? | il motivo di ciò che succede | | Perché? | il personaggio della storia |

  3. Leggi questa frase del racconto: «Il piccolo riccio Spillo, con gli aculei morbidi e marroni, camminava lentamente nel bosco silenzioso pieno di foglie secche.» Riscrivila in modo più breve, tenendo solo le informazioni davvero importanti per un riassunto.

  4. Sul quaderno, riassumi in cinque o sei frasi una favola che conosci bene (per esempio I tre porcellini oppure La cicala e la formica). Rispetta le regole imparate: usa la terza persona, scrivi frasi brevi, collega le frasi con parole come poi, dopo, infine, e racconta i fatti nell'ordine giusto, dall'inizio alla fine.

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La stessa scheda adattata per la dislessia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con dislessia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Fai una richiesta alla volta. Se serve, rileggi due volte.

  1. A cosa serve il riassunto?
  • A) A copiare tutto il testo
  • B) A dire le cose importanti con poche parole
  • C) A inventare una storia nuova
  1. Nel riassunto devo togliere i dettagli inutili.
  • Vero / Falso
  1. Nel riassunto uso la ___ persona (lui, lei, loro).

  2. Collega ogni passo del riassunto al suo numero d'ordine. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Primo passo | Divido il testo in sequenze | | Secondo passo | Do un titolo a ogni parte | | Terzo passo | Scrivo con parole mie | | Quarto passo | Leggo il testo con calma |

  3. Riassumi questa frase in modo più corto: "Il sole giallo e caldo brillava forte nel cielo azzurro senza nuvole."

  4. Quale frase NON va messa in un riassunto?

  • A) Marco va al parco con il cane.
  • B) Secondo me Marco è simpatico.
  • C) Marco gioca con il pallone.

Riferimento curricolare

Scheda didattica rigenerata (prompt v2, §35 C-F4); allineata al curricolo del segmento.

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