La frase e la sua struttura

Scheda operativaScuola primaria · 2ªitaliano

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione ogni esercizio e rispondi seguendo le indicazioni. Ricorda che una frase, per essere completa, deve avere senso compiuto e contenere sempre due elementi fondamentali: chi compie l'azione e l'azione stessa. Lavora con calma e ricontrolla le tue risposte alla fine.

  1. Quale di queste è una vera frase, cioè una proposizione con senso compiuto?
  1. Nella frase 'Marco mangia una mela rossa', la parola 'Marco' è il soggetto, cioè indica chi compie l'azione.
  1. Completa la frase con un predicato adatto: 'La maestra ___ una bella storia ai bambini.'

  2. Collega ogni soggetto al predicato giusto per formare frasi sensate. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Il cane | volano tra i fiori | | Le api | prende un grosso pesce | | Il pescatore | cucina una torta | | La nonna | abbaia in giardino |

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Anteprima della versione adattata

Leggi con calma. Ogni frase ha un soggetto e un predicato. Fai un esercizio alla volta e prenditi il tempo che ti serve.

  1. Quale gruppo di parole è una vera frase (proposizione)?
  • A) Il gatto dorme.
  • B) Sul tavolo rosso
  • C) Corre e
  • D) Palla bambino
  1. In ogni frase ci sono sempre un soggetto e un predicato.
  • Vero / Falso
  1. Completa con il soggetto giusto: ___ abbaia in giardino.

  2. Unisci ogni soggetto al predicato giusto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | La maestra | scalda la terra | | Il sole | giocano in cortile | | I bambini | spiega la lezione |

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.sec-1grado.italiano.cl3.analisi-logica.01-2025 — Nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione. Da revisionare.

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