L'accento nelle parole

Scheda operativaScuola primaria · 2ªitaliano

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione ogni esercizio e rispondi con cura. Ricorda che l'accento è quel piccolo segno che mettiamo sopra alcune vocali per indicare che la voce si appoggia con forza su quella sillaba, come nelle parole città, però, virtù, caffè. L'accento serve anche a distinguere parole che si scrivono uguali ma hanno significati diversi, come è (verbo essere) ed e (congiunzione che unisce).

  1. Quale di queste parole è scritta correttamente con l'accento?
  1. La parola 'però' si scrive con l'accento sulla lettera o finale perché la voce si appoggia con forza proprio su quella sillaba quando la pronunciamo.
  1. Completa la frase scegliendo la forma giusta: La mamma ___ andata al mercato e ha comprato pane e latte.

  2. Collega ogni parola della colonna di sinistra con la sua forma scritta correttamente nella colonna di destra. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | città | si usa per fare una domanda | | perché | primo giorno della settimana | | lunedì | qualità buona di una persona | | virtù | luogo dove abitano tante persone |

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Anteprima della versione adattata

Leggi con calma. Fai un esercizio alla volta. Se serve, leggi a voce alta.

  1. Quale parola ha l'accento scritto sulla vocale finale?
  • A) casa
  • B) città
  • C) mano
  • D) sole
  1. La parola 'papà' si scrive con l'accento sulla A finale.
  • Vero / Falso
  1. Il ___ beve il latte caldo. (scrivi: caffe oppure caffè)

  2. Unisci ogni parola alla sua coppia con l'accento giusto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | papa | è | | e | perché | | perche | papà |

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.primaria.italiano.cl3.scrittura.03 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

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