Comprendere un testo breve

Scheda operativaScuola primaria · 2ªitaliano

Lunghezza

SinteticaStandardEstesa

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione il testo, poi rispondi agli esercizi. Se serve, torna a rileggere le frasi.

  1. Leggi il testo:

Mia ha un gatto bianco. Si chiama Neve. Neve dorme sul divano rosso. La sera gioca con un gomitolo di lana.

Di che colore è il gatto di Mia?

  1. Sempre dal testo su Mia e Neve: dove dorme il gatto?
  1. Nel testo si dice che Neve gioca con un gomitolo di lana la sera.
  1. Leggi questa breve storia:

Leo va al parco con il papà. Porta il suo pallone giallo. Corre felice sul prato verde.

Completa: Leo va al parco con il ___.

  1. Leggi: «Sara mangia una mela. Il cane abbaia in giardino. La maestra legge una storia.» Collega ogni personaggio a ciò che fa. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Sara | abbaia in giardino | | Il cane | legge una storia | | La maestra | mangia una mela |

  2. Leggi il testo:

Oggi piove forte. Tommi guarda dalla finestra. Non può uscire a giocare. Allora prende un libro di favole e si siede sul tappeto.

Racconta perché Tommi non esce e cosa decide di fare.

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Leggi piano il testo. Poi rispondi agli esercizi. Se serve, rileggi il testo.

  1. Leggi questo testo con calma: 'Luca ha un gatto. Il gatto si chiama Mimì. Mimì dorme sul divano rosso.' Ora prova a raccontarlo a voce.

  2. Come si chiama il gatto di Luca?

  • A) Mimì
  • B) Pippo
  • C) Luca
  1. Mimì dorme sul divano rosso.
  • Vero / Falso

  1. Luca ha un ___ .

  2. Unisci ogni parola al suo posto giusto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Luca | gatto | | Mimì | rosso | | divano | bambino |

  3. Di che colore è il divano? Scrivi una frase corta.

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Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.primaria.italiano.cl5.grammatica.04 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

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