Comprendere una breve storia

Scheda operativaScuola primaria · 1ªitaliano

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Leggi con attenzione la storia e poi rispondi agli esercizi. Pensa all'inizio, allo svolgimento e alla fine.

  1. Leggi la storia: 'Lia trova un gattino nel giardino. Lo porta a casa e gli dà del latte. Il gattino fa le fusa contento.' Scrivi con parole tue chi è il personaggio principale.

  2. Nella storia di Lia, dove trova il gattino?

  1. Nella storia, Lia dà del pane al gattino.
  1. Alla fine della storia, il gattino fa le ___ perché è contento.

  2. Collega ogni parte della storia al momento giusto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Lia trova il gattino | Svolgimento | | Lia porta a casa il gattino e gli dà il latte | Fine | | Il gattino fa le fusa contento | Inizio |

  3. Racconta con parole tue la storia di Lia e del gattino. Ricorda di dire come inizia, cosa succede e come finisce.

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Anteprima della versione adattata

Leggi piano la storia. Poi rispondi agli esercizi. Prendi tempo, non c'è fretta.

  1. Leggi la storia. Lea ha un gatto. Si chiama Mino. Mino dorme sul letto. Lea gli porta il latte. Mino fa le fusa. Chi è Mino?

  2. Dove dorme Mino?

  • A) Sul letto
  • B) Sul tavolo
  • C) In giardino
  1. Lea porta il latte a Mino.
  • Vero / Falso
  1. Mino fa le ___ quando è felice.

  2. Unisci ogni parola al suo posto giusto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Lea | gatto | | Mino | cibo | | latte | bambina |

  3. Qual è il titolo migliore per la storia?

  • A) Lea e il suo gatto Mino
  • B) La scuola di Lea
  • C) Il cane di Mino

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.primaria.italiano.cl5.lettura.08 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

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