Leggi con attenzione ogni esercizio e rispondi sul quaderno o direttamente sulla scheda. Quando trovi un disegno, immagina bene la scena prima di scegliere la risposta. Lavora con calma e ricorda di usare le parole dell'orientamento spaziale che hai imparato.
- Marco è seduto sul divano e guarda la televisione. La televisione si trova...
- A) dietro Marco
- B) sopra Marco
- C) davanti a Marco
- D) sotto Marco
- Le nuvole si trovano sopra la nostra testa quando guardiamo il cielo.
- Vero / Falso
- Se cammino in avanti, la mia schiena indica la direzione verso cui sto andando.
- Vero / Falso
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Quando voglio prendere un libro dallo scaffale più alto, devo guardare verso l'___.
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Il pesciolino nuota ___ l'acquario, non fuori.
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Sara abita molto vicino alla scuola e ci arriva in cinque minuti a piedi. Quindi la scuola di Sara è...
- A) lontana da casa sua
- B) vicina a casa sua
- C) sopra casa sua
- D) dietro casa sua
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Collega ogni parola con il suo contrario. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | sopra | dietro | | davanti | fuori | | dentro | lontano | | vicino | sinistra | | destra | sotto |
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In una libreria con tre ripiani, il libro rosso è nel ripiano in mezzo, il libro blu è nel ripiano più in alto e il libro verde è nel ripiano più in basso. Quale libro è sotto il libro rosso?
- A) il libro blu
- B) il libro verde
- C) nessun libro
- D) il libro rosso stesso
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Guarda intorno a te in classe e scrivi che cosa si trova alla tua destra in questo momento.
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Per andare dal banco alla porta della classe, prima cammino in ___ e poi giro verso l'uscita.
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La destra e la sinistra sono sempre uguali per tutte le persone, anche se sono girate in direzioni diverse.
- Vero / Falso
- La maestra dice: «Mettete l'astuccio sotto il banco». Dove devi appoggiare l'astuccio?
- A) sul ripiano sopra il banco
- B) nello zaino
- C) nella parte bassa del banco, vicino ai piedi
- D) sulla cattedra
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Descrivi in due o tre frasi il percorso che fai per andare dalla porta della tua aula al tuo banco. Usa parole come «avanti», «destra», «sinistra».
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Immagina di dover spiegare a un nuovo compagno dove si trova la mensa della scuola partendo dall'aula. Scrivi le istruzioni come un piccolo percorso, indicando almeno tre punti di riferimento (per esempio scale, corridoio, porta colorata) e usando le parole giuste per le direzioni.