Leggi con attenzione ogni domanda e svolgi gli esercizi sul tuo quaderno o direttamente sulla scheda. Pensa alla tua aula quando rispondi e usa le parole della posizione che hai imparato.
- Che cosa vuol dire guardare l'aula dall'alto per fare la mappa?
- A) Vederla come la vede un uccellino che vola sopra il soffitto
- B) Vederla seduti al proprio banco
- C) Vederla con gli occhi chiusi
- D) Vederla solo dalla porta
- Sulla mappa dell'aula i banchi si disegnano come piccoli rettangoli visti dall'alto.
- Vero / Falso
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La ___ è un piccolo dizionario dei simboli che usiamo nella mappa.
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Collega ogni oggetto dell'aula al simbolo più adatto per rappresentarlo sulla mappa. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Banco di un alunno | Cerchio piccolo | | Cestino della carta | Striscia lunga e stretta | | Lavagna alla parete | Macchia colorata rotonda | | Tappeto della lettura | Rettangolo piccolo |
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Quale di queste parole NON è un indicatore spaziale?
- A) Davanti
- B) Sotto
- C) Veloce
- D) Vicino
- Sulla mappa dell'aula dobbiamo disegnare il viso dei compagni con tutti i dettagli.
- Vero / Falso
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Per disegnare la mappa immaginiamo di togliere il ___ all'aula e di guardare tutto da sopra.
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Collega ogni frase con l'indicatore spaziale giusto fra quelli proposti. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | La maestra sta __ alla lavagna mentre spiega | sotto | | Lo zaino è appeso __ all'appendiabiti | dentro | | Il quaderno si trova __ allo zaino | vicino | | La finestra è __ alla porta nella stessa parete | davanti |
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Perché usiamo i simboli sulla mappa invece di disegnare tutti i particolari?
- A) Perché così la mappa è più semplice e si capisce subito
- B) Perché non sappiamo disegnare bene
- C) Perché la mappa deve essere brutta
- D) Perché i particolari sono vietati
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Scrivi il nome di tre oggetti della tua aula che metteresti di sicuro sulla tua mappa.
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La porta dell'aula si può disegnare sulla mappa con un piccolo arco vicino alla parete.
- Vero / Falso
- In quale ordine è meglio iniziare a disegnare la mappa dell'aula?
- A) Prima il contorno dell'aula, poi gli oggetti dentro
- B) Prima il cestino, poi tutto il resto
- C) Prima la legenda e basta
- D) Prima i compagni di classe
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Racconta con parole tue come faresti per disegnare la mappa della tua aula passo dopo passo, partendo dal foglio bianco fino alla legenda finale.
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Marco vuole spiegare a una nuova compagna dove si trova il suo banco. Nell'aula la cattedra è davanti, la porta è a sinistra e il banco di Marco è il terzo della fila vicino alla finestra di destra. Come può Marco descrivere il suo posto usando gli indicatori spaziali?