Gli indicatori spaziali

Scheda operativaScuola primaria · 1ªgeografia

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

Scarica in PDF Scarica in Word Adatta al mio alunno

Leggi con attenzione e svolgi gli esercizi sul quaderno o direttamente sulla scheda. Ricorda di usare gli indicatori spaziali giusti: sopra, sotto, davanti, dietro, dentro, fuori, vicino, lontano, destra, sinistra.

  1. L'uccellino è appoggiato in cima al ramo dell'albero. Dove si trova l'uccellino rispetto al ramo?
  1. Marco mette i pesciolini nell'acquario di vetro. Dove si trovano i pesciolini?
  1. Se la palla rotola sotto il divano, significa che si trova nella parte alta del divano.
  1. Quando un compagno è in fila davanti a te, tu lo vedi di schiena.
  1. Il quaderno è chiuso nello zaino: il quaderno è ___ allo zaino.

  2. La nonna abita in un altro paese e per andarla a trovare facciamo un lungo viaggio: la nonna abita ___ da noi.

  3. La nuvola grigia si trova in alto nel cielo, mentre il prato verde sta in basso: la nuvola è ___ al prato.

  4. Collega ogni indicatore spaziale al suo significato corretto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | sopra | in posizione più bassa | | sotto | all'interno di qualcosa | | dentro | all'esterno di qualcosa | | fuori | a poca distanza | | vicino | a grande distanza | | lontano | in posizione più alta |

  5. Collega ogni situazione all'indicatore spaziale che la descrive meglio. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | il pesce nuota nella boccia | sopra | | la stella brilla in alto nel cielo | sotto | | il tappeto è steso sul pavimento, ai piedi del letto | fuori | | il cane corre nel giardino | dentro |

  6. Guardi davanti a te e vedi la maestra. Dove si trova la lavagna se è dalla stessa parte della maestra?

  1. Scrivi una frase per descrivere dove si trova il tuo astuccio rispetto al banco, usando un indicatore spaziale.

  2. Pensa alla tua aula e scrivi due cose: una che si trova vicino alla porta e una che si trova lontano dalla porta.

  3. Descrivi il percorso che fai ogni mattina per andare dalla tua camera alla cucina di casa, usando almeno tre indicatori spaziali diversi (per esempio: avanti, a destra, vicino).

  4. Disegna sul quaderno una stanza con un tavolo al centro. Aggiungi: una sedia davanti al tavolo, un gatto sotto il tavolo, una lampada sopra il tavolo, una finestra dietro al tavolo e una pianta vicino alla sedia. Poi scrivi cinque frasi, una per ogni oggetto, usando l'indicatore spaziale giusto.

Stesso argomento, su misura

La stessa scheda adattata per la dislessia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con dislessia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Una domanda alla volta. Se serve, fatti leggere la consegna dalla maestra. Usa i colori per aiutarti.

  1. L'uccello vola nel cielo. Dove si trova rispetto alla terra?
  • A) Sopra
  • B) Sotto
  • C) Dentro
  1. Le scarpe stanno ai piedi. Dove si trovano rispetto alla testa?
  • A) Sopra
  • B) Sotto
  • C) Davanti
  1. Il pesce rosso vive dentro l'acquario.
  • Vero / Falso
  1. La luna è vicina alla mia casa.
  • Vero / Falso
  1. Il cappello si mette ___ la testa.

  2. I calzini si mettono ___ le scarpe.

  3. Unisci ogni parola con il suo opposto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | sopra | dietro | | davanti | fuori | | dentro | lontano | | vicino | sotto |

  4. La maestra scrive sulla lavagna. I bambini sono...

  • A) Dietro la maestra
  • B) Davanti alla maestra
  • C) Sopra la maestra
  1. Il fiore cresce ___ il vaso. (parte interna)

  2. La mia mano destra e la mia mano sinistra sono uguali.

  • Vero / Falso
  1. In una fila di tre amici, chi sta in mezzo?
  • A) Quello davanti
  • B) Quello al centro
  • C) Quello dietro
  1. Collega ogni oggetto al posto giusto in classe. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | zaino | davanti ai bambini | | lavagna | sopra il soffitto | | lampada | fuori dall'aula | | giardino | sotto il banco |

  2. Guarda il tuo banco. Cosa hai sopra il banco adesso?

  3. Disegna sul quaderno una casa. Disegna un albero vicino e un sole lontano.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.primaria.geografia.cl3.paesaggio.01 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

Questa scheda, su misura per il tuo alunno

Adiuvo la riscrive per il profilo del tuo alunno: frasi brevi, font ad alta leggibilità, esercizi calibrati sul disturbo (dislessia, discalculia, ADHD, autismo…).

Adatta gratis