La civiltà greca e la polis

Scheda operativaLiceo · 1ªstoria

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

Scarica in PDF Scarica in Word Adatta al mio alunno

Svolgi gli esercizi seguenti sul quaderno o direttamente sulla scheda. Leggi con attenzione ogni consegna, rispondi in modo completo e, dove richiesto, motiva le tue risposte con riferimenti precisi a quanto hai studiato sulla civiltà greca e sulla polis.

  1. Quale termine indica la piazza centrale della polis greca, sede del mercato e delle assemblee pubbliche?
  1. Nelle poleis greche le donne, i meteci e gli schiavi godevano degli stessi diritti politici dei cittadini maschi adulti.
  1. A Sparta l'educazione rigida e militare riservata ai giovani cittadini era chiamata ___ e mirava a formare guerrieri disciplinati fin dall'infanzia.

  2. Collega ciascun termine greco al suo significato corretto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Ecclesia | Consiglio degli anziani spartano | | Gerusia | Popolazione servile di Sparta | | Iloti | Stranieri residenti nella polis | | Meteci | Campagna che circonda la città | | Chora | Assemblea popolare ateniese |

  3. Spiega in cinque o sei righe perché la conformazione geografica della Grecia favorì la nascita di tante poleis indipendenti anziché di un unico grande regno.

  4. Quale fra queste affermazioni descrive correttamente la democrazia ateniese del V secolo a.C.?

  1. Confronta in un testo di circa quindici righe i sistemi politici e sociali di Sparta e Atene, evidenziando almeno tre differenze significative e una possibile somiglianza fra le due poleis.

  2. Un'antica polis decide di fondare una colonia sulle coste della Sicilia. Indica, passo per passo, le tappe principali che secondo le fonti antiche venivano seguite per portare a termine questa operazione.

Stesso argomento, su misura

La stessa scheda adattata per la dislessia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con dislessia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Rispondi una domanda alla volta. Se serve, rileggi la spiegazione e il glossario.

  1. Che cosa è una polis?
  • A) Un grande impero unito
  • B) Una piccola città-stato indipendente
  • C) Un villaggio senza leggi
  1. Ad Atene anche le donne potevano votare in assemblea.
  • Vero / Falso
  1. La parte alta e sacra della città greca si chiama ___.

  2. Collega ogni parola al suo significato. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Agorà | Polis militare e oligarchica | | Sparta | Polis della democrazia diretta | | Atene | Collina sacra con i templi | | Acropoli | Piazza del mercato e delle assemblee |

  3. Chi guidò la democrazia ateniese nel V secolo a.C.?

  • A) Leonida
  • B) Pericle
  • C) Solone
  • D) Alessandro Magno
  1. Le polis greche erano tutte unite in un solo Stato.
  • Vero / Falso
  1. Scrivi due luoghi importanti dentro la polis e spiega a cosa servivano.

  2. Indica una differenza tra il governo di Sparta e quello di Atene.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.primaria.storia.cl5.produzione-orale-scritta.03 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

Questa scheda, su misura per il tuo alunno

Adiuvo la riscrive per il profilo del tuo alunno: frasi brevi, font ad alta leggibilità, esercizi calibrati sul disturbo (dislessia, discalculia, ADHD, autismo…).

Adatta gratis