Il cambiamento climatico: cause, meccanismi e conseguenze

Scheda operativaLiceo · 5ªscienze

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Svolgi i seguenti 24 esercizi sul cambiamento climatico sul tuo quaderno, rispettando l'ordine indicato. Per le domande aperte costruisci risposte complete e argomentate, citando esempi e dati quando richiesto. Verifica con cura le tue risposte confrontandole con quanto studiato in classe e sul libro di testo.

  1. Quale grandezza distingue principalmente il clima dal tempo meteorologico?
  1. Quale di questi gas NON è considerato un gas serra significativo per l'effetto serra antropico?
  1. Qual è approssimativamente la concentrazione attuale di CO₂ nell'atmosfera?
  1. Quale fenomeno rappresenta un classico esempio di feedback positivo nel sistema climatico?
  1. Una singola estate fredda in Europa basta a smentire la tendenza al riscaldamento globale.
  1. Senza l'effetto serra naturale la temperatura media terrestre sarebbe di circa -18 °C.
  1. Gli oceani, assorbendo CO₂, diventano gradualmente più basici (alcalini).
  1. L'IPCC è un organismo politico che impone leggi vincolanti agli Stati membri dell'ONU.
  1. L'unità di misura usata per esprimere la concentrazione di CO₂ atmosferica è ___ (sigla).

  2. L'accordo internazionale firmato nel 2015 per limitare il riscaldamento globale ben al di sotto di 2 °C è noto come Accordo di ___.

  3. La strategia che mira a ridurre le emissioni di gas serra alla fonte si chiama ___, mentre quella che mira a convivere con un clima già cambiato si chiama adattamento.

  4. La capacità di una superficie di riflettere la radiazione solare incidente è chiamata ___.

  5. Associa ciascun gas serra alla sua principale fonte antropica. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Anidride carbonica (CO₂) | Allevamenti intensivi di bovini e risaie | | Metano (CH₄) | Fertilizzanti azotati in agricoltura | | Protossido di azoto (N₂O) | Impianti di refrigerazione e processi industriali | | Gas fluorurati | Combustione di carbone, petrolio e gas naturale |

  6. Collega ogni conseguenza del cambiamento climatico al fenomeno fisico o biologico che la spiega. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Innalzamento del livello del mare | Assorbimento di CO₂ atmosferica nell'acqua marina | | Acidificazione degli oceani | Ricerca di condizioni climatiche adatte alla sopravvivenza | | Migrazione di specie verso nord | Maggiore energia disponibile nella bassa atmosfera | | Aumento delle ondate di calore | Fusione dei ghiacci continentali e dilatazione termica |

  7. Abbina ciascuna fonte di dati paleoclimatici al tipo di informazione che fornisce. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Carote di ghiaccio antartico | Variazioni di temperatura e precipitazioni stagionali | | Anelli degli alberi | Cambiamenti di temperatura oceanica tramite microfossili | | Sedimenti marini | Composizione della vegetazione e quindi del clima locale | | Pollini fossili | Composizione dell'atmosfera del passato tramite bolle d'aria |

  8. Spiega in 3-4 righe la differenza tra effetto serra naturale ed effetto serra antropico.

  9. Che cosa si intende per 'tipping point' climatico? Fornisci un esempio.

  10. Descrivi in modo approfondito le principali conseguenze del riscaldamento globale su almeno tre componenti del sistema Terra (criosfera, idrosfera, biosfera), portando esempi concreti.

  11. Confronta le strategie di mitigazione e di adattamento al cambiamento climatico, indicando per ciascuna almeno tre esempi concreti e spiegandone vantaggi e limiti.

  12. In un anno una famiglia italiana percorre 15 000 km in auto con un'utilitaria a benzina che emette mediamente 130 g di CO₂ per km. Calcola le emissioni annuali in kg di CO₂ e confrontale con quelle di un volo Roma-New York di andata e ritorno per due passeggeri, considerando un'emissione di circa 1 800 kg di CO₂ a passeggero per la sola andata.

  13. Considera che il livello del mare sale mediamente di 3,4 mm all'anno. Calcola di quanto si innalzerà entro il 2100 mantenendo costante questo ritmo, partendo dal 2026, e discuti se questa stima sia ottimistica o pessimistica.

  14. Secondo te, perché nonostante l'ampio consenso scientifico sul cambiamento climatico l'azione politica internazionale procede con lentezza? Argomenta la tua risposta facendo riferimento ad almeno tre fattori (economici, sociali, geopolitici).

  15. Analizza il tuo stile di vita quotidiano (alimentazione, trasporti, consumi energetici domestici, abbigliamento) e individua tre comportamenti concreti che potresti modificare per ridurre la tua impronta di carbonio, spiegando per ciascuno l'impatto atteso e la sostenibilità nel tempo.

  16. Che cos'è la curva di Keeling e perché è considerata una delle prove più importanti del cambiamento climatico antropico?

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Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Puoi rileggere la spiegazione. Per i numeri puoi usare la calcolatrice. Scrivi le risposte sul quaderno o segnale qui sopra. Non avere fretta: lavora un esercizio alla volta.

  1. Che cosa indica il termine clima?
  • A) Le condizioni del tempo di oggi
  • B) Le condizioni medie su molti anni
  • C) La temperatura di una sola città
  • D) Le previsioni della settimana
  1. L'effetto serra naturale è dannoso per la vita sulla Terra.
  • Vero / Falso
  1. Il gas serra più importante prodotto dall'uomo è la ___.

  2. Collega ogni gas serra alla sua formula chimica. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Anidride carbonica | CH4 | | Metano | N2O | | Protossido di azoto | H2O | | Vapore acqueo | CO2 |

  3. Quale di queste è una fonte di energia rinnovabile?

  • A) Carbone
  • B) Petrolio
  • C) Energia solare
  • D) Gas naturale
  1. La deforestazione aumenta la quantità di CO2 nell'atmosfera.
  • Vero / Falso
  1. Il simbolo ppm significa parti per ___.

  2. Quale attività umana produce molto metano?

  • A) Uso dei pannelli solari
  • B) Allevamento intensivo dei bovini
  • C) Piantumazione di alberi
  • D) Riciclo della carta
  1. Collega ogni azione alla categoria giusta. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Costruire argini più alti | Mitigazione | | Installare pannelli solari | Adattamento | | Scegliere colture resistenti alla siccità | Mitigazione | | Piantare nuovi alberi | Adattamento |

  2. Una settimana fredda dimostra che il riscaldamento globale non esiste.

  • Vero / Falso
  1. Senza effetto serra, la temperatura media sarebbe circa ___ °C.

  2. Che cosa studia l'IPCC?

  • A) La storia dell'arte
  • B) Il cambiamento climatico
  • C) La musica classica
  • D) La grammatica italiana
  1. Spiega con parole tue la differenza tra tempo e clima.

  2. Collega ogni causa alla sua conseguenza. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Combustione di carbone | Innalzamento dei mari | | Scioglimento dei ghiacci | Siccità prolungate | | Ondate di calore | Meno fotosintesi | | Deforestazione | Aumento della CO2 |

  3. La fotosintesi delle piante:

  • A) Produce CO2
  • B) Assorbe CO2 e produce ossigeno
  • C) Brucia il metano
  • D) Aumenta l'effetto serra
  1. Mitigazione e adattamento sono strategie complementari.
  • Vero / Falso
  1. Il prefisso antropico significa causato dall' ___.

  2. Indica due esempi di azioni quotidiane utili per il clima.

  3. Quale di queste è una conseguenza del riscaldamento globale?

  • A) Riduzione delle ondate di calore
  • B) Innalzamento del livello del mare
  • C) Aumento dei ghiacciai alpini
  • D) Diminuzione degli eventi estremi
  1. La CO2 in atmosfera è passata da 280 a 420 ppm. Di quanti ppm è aumentata? Una sola operazione.

  2. Descrivi l'effetto serra naturale e perché è importante per la vita.

  3. Collega ogni termine alla sua definizione semplice. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Mitigazione | Ridurre i danni provocati | | Adattamento | Varietà degli esseri viventi | | Biodiversità | Quantità in un certo volume | | Concentrazione | Ridurre le cause del problema |

  4. La CO2 è composta da un atomo di carbonio e due di ossigeno.

  • Vero / Falso
  1. Scrivi una breve lettera a un amico per spiegargli perché è importante agire contro il cambiamento climatico.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.sec-1grado.scienze.cl3.fenomeni-naturali-antropici.06-2025 — Nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione. Da revisionare.

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