Acidi e basi

Scheda operativaLiceo · 4ªscienze

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Svolgi con attenzione gli esercizi seguenti sul tuo quaderno, mostrando sempre i passaggi nei problemi numerici e motivando con chiarezza le risposte aperte. Ricorda di utilizzare il valore Kw = 1,0·10⁻¹⁴ a 25 °C e di prestare attenzione alle cifre significative.

  1. Secondo la teoria di Brønsted-Lowry, una base è una specie chimica che:
  1. In una soluzione acquosa neutra a 25 °C, la concentrazione di ioni H₃O⁺ è uguale a 10⁻⁷ mol/L.
  1. Il prodotto ionico dell'acqua a 25 °C vale 1,0·10⁻¹⁴ e si indica con il simbolo ___.

  2. Una soluzione ha pH = 3. Qual è la concentrazione di ioni H₃O⁺?

  1. Associa ciascuna sostanza al valore di pH approssimato che la caratterizza nella vita quotidiana. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Succo gastrico | pH ≈ 6,5 | | Latte fresco | pH ≈ 7,4 | | Sangue umano | pH ≈ 11 | | Soluzione di ammoniaca casalinga | pH ≈ 1,5 |

  2. Calcola il pH di una soluzione di HNO₃ 0,02 mol/L, considerando che si tratta di un acido forte.

  3. L'acido acetico CH₃COOH è un acido forte perché si dissocia completamente in acqua.

  1. In una coppia acido-base coniugata, l'acido HCl ha come base coniugata lo ione ___.

  2. Quale fra le seguenti coppie può formare una soluzione tampone efficace?

  1. Si vogliono titolare 25,0 mL di una soluzione di HCl con una soluzione di NaOH 0,100 mol/L. Per raggiungere il punto di equivalenza sono necessari 18,0 mL di base. Calcola la concentrazione iniziale di HCl.

  2. Spiega brevemente perché una soluzione di NH₄Cl in acqua risulta acida, anche se il sale di per sé non contiene ioni H⁺ liberi.

  3. In una soluzione a 25 °C il pOH vale 4. Quanto vale il pH?

  1. Calcola il pH di una soluzione di acido acetico CH₃COOH 0,10 mol/L sapendo che Ka = 1,8·10⁻⁵.

  2. Descrivi il funzionamento del sistema tampone bicarbonato/acido carbonico presente nel sangue umano, spiegando perché è fondamentale per la vita e cosa accadrebbe se venisse compromesso.

  3. Associa ciascuna sostanza alla categoria corretta in base al suo comportamento in acqua. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | H₂SO₄ | Base debole | | NH₃ | Base forte | | KOH | Acido debole | | HF | Acido forte |

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Anteprima della versione adattata

Svolgi gli esercizi con calma, uno alla volta. Leggi bene ogni consegna prima di rispondere. Puoi rivedere la spiegazione se ne hai bisogno.

  1. Quale ione libera un acido secondo Arrhenius?
  • A) H+ (acca più)
  • B) OH- (o-acca meno)
  • C) Na+ (sodio più)
  • D) Cl- (cloro meno)
  1. Una sostanza con pH 4 (quattro) è basica.
  • Vero / Falso
  1. L'acqua pura ha pH uguale a ___ ed è neutra.

  2. Abbina la sostanza al suo pH approssimato. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Succo di limone | pH 7 (sette), neutra | | Acqua distillata | pH 9 (nove), basica | | Sapone | pH 13 (tredici), molto basica | | Candeggina | pH 2 (due), acido |

  3. Per Brønsted e Lowry, una base è una sostanza che:

  • A) Cede uno ione H+
  • B) Accetta uno ione H+
  • C) Libera elettroni
  • D) Scioglie i sali
  1. La scala del pH va da 0 (zero) a 14 (quattordici).
  • Vero / Falso
  1. La cartina al tornasole diventa ___ a contatto con un acido.

  2. Quale sostanza tra queste è basica?

  • A) Aceto
  • B) Succo d'arancia
  • C) Bicarbonato di sodio
  • D) Coca-cola
  1. Spiega con parole tue cosa significa neutralizzazione.

  2. Abbina la sostanza alla sua categoria. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | HCl (acido cloridrico) | Base forte | | NaOH (idrossido di sodio) | Base debole | | NH3 (ammoniaca) | Acido debole | | CH3COOH (acido acetico) | Acido forte |

  3. Una bevanda ha pH 3 (tre). L'acqua ha pH 7 (sette). Calcola la differenza tra i due valori e di' quale è più acida.

  4. L'ammoniaca NH3 è una base secondo Brønsted e Lowry.

  • Vero / Falso
  1. In una neutralizzazione si formano acqua e un ___.

  2. Quale simbolo indica una carica negativa?

  • A) + (più)
  • B) - (meno)
  • C) = (uguale)
  • D) x (per)
  1. Descrivi un piccolo esperimento per riconoscere un acido in cucina, senza usare strumenti di laboratorio.

Riferimento curricolare

Scheda didattica rigenerata (prompt v2, §35 C-F4); allineata al curricolo del segmento.

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