Introduzione alle funzioni e ai limiti

Scheda operativaLiceo · 4ªmatematica

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

Scarica in PDF Scarica in Word Adatta al mio alunno

Risolvi gli esercizi seguenti sul tuo quaderno, riportando dominio, calcoli e motivazioni quando richiesto. Quando devi calcolare un limite, indica sempre se hai eseguito una sostituzione diretta oppure se hai dovuto manipolare l'espressione per superare una forma indeterminata.

  1. Qual è il dominio della funzione f(x) = √(x − 4) / (x − 7)?
  1. Se due funzioni differiscono soltanto nel valore assunto in un punto isolato c, allora i loro limiti per x che tende a c sono necessariamente uguali.
  1. Il limite lim x→2 (x² − 4)/(x − 2) si presenta nella forma indeterminata 0/0; scomponendo il numeratore come (x − 2)(x + 2) e semplificando si ottiene il valore ___.

  2. Associa ciascun limite al suo risultato corretto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | lim x→+∞ (3x² + 1)/(x² − 5) | 1 | | lim x→0 sin(x)/x | 0 | | lim x→+∞ 1/x | +∞ | | lim x→0⁺ 1/x | 3 |

  3. Calcola lim x→3 (x² − 5x + 6)/(x − 3) mostrando ogni passaggio del procedimento.

  4. Spiega in poche righe perché il limite lim x→0 1/x non esiste, distinguendo i due comportamenti laterali.

  5. La funzione g(x) = (x² − 1)/(x + 1) coincide con quale funzione su tutto il proprio dominio?

  1. Considera la funzione f(x) = (x − 1)/(x² − 1). Determina il dominio, semplifica l'espressione quando è possibile, calcola i limiti per x → 1, x → −1 e x → +∞ e descrivi a parole il comportamento della funzione in ciascuno di questi punti.

Stesso argomento, su misura

La stessa scheda adattata per la discalculia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con discalculia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta, numeri scritti anche in parola. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Fai un solo passo alla volta. Puoi disegnare uno schema se ti aiuta. Usa la calcolatrice se ti serve.

  1. Una funzione f(x) associa a ogni valore di x:
  • A) Più valori di uscita diversi
  • B) Un solo valore di uscita
  • C) Nessun valore di uscita
  1. Il dominio è l'insieme dei valori di x che posso usare nella funzione.
  • Vero / Falso
  1. Se f(x) = x + 5 (cinque), allora f(2) vale ___ (sette).

  2. La scrittura lim per x→3 di f(x) = 8 (otto) significa che:

  • A) f(x) si avvicina a 8 (otto) quando x si avvicina a 3 (tre)
  • B) f(x) vale sempre 8 (otto)
  • C) x è uguale a 8 (otto)
  1. Data la funzione f(x) = 2x (due x), calcola f(5) sostituendo x con 5 (cinque).

  2. Collega ogni simbolo al suo significato. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | f(x) | tende a | | → | limite | | lim | valore di ingresso | | x | valore della funzione in x |

  3. Calcola il limite per x→2 (due) della funzione f(x) = x + 3 (tre).

  4. Spiega con parole tue cosa vuol dire che x tende a 4 (quattro).

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.liceo-linguistico.matematica.cl5.relazioni-funzioni.01 — Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento per i licei. Da revisionare.

Questa scheda, su misura per il tuo alunno

Adiuvo la riscrive per il profilo del tuo alunno: frasi brevi, font ad alta leggibilità, esercizi calibrati sul disturbo (dislessia, discalculia, ADHD, autismo…).

Adatta gratis