I radicali

Scheda operativaLiceo · 2ªmatematica

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Svolgi gli esercizi sul quaderno applicando le proprietà dei radicali studiate. Scrivi sempre le condizioni di esistenza quando il radicando contiene una lettera e razionalizza i denominatori. Mostra i passaggi essenziali e non limitarti al risultato finale.

  1. Quale fra le seguenti espressioni rappresenta la corretta semplificazione di radice quadrata di 200?
  1. La radice cubica di meno 27 è uguale a meno 3, perché l'indice è dispari e il radicando negativo è ammesso nei numeri reali.
  1. Per la proprietà invariantiva, moltiplicando indice ed esponente del radicando per 3, la radice quarta di 5 al cubo diventa la radice ___-esima di 5 elevato a ___.

  2. Associa ogni radicale alla sua forma semplificata, dopo aver applicato il trasporto fuori dalla radice. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | radice di 72 | 7 radice di 2 | | radice di 98 | 3 radice cubica di 2 | | radice cubica di 54 | 3 radice di 5 | | radice di 45 | 6 radice di 2 |

  3. Razionalizza il denominatore dell'espressione 6 fratto (radice di 5 meno radice di 2) e scrivi il risultato in forma irriducibile.

  4. Stabilisci se i radicali radice quarta di 9 e radice di 3 sono uguali, motivando la risposta con la proprietà invariantiva.

  5. Semplifica l'espressione 3 radice di 50 meno 2 radice di 18 più radice di 72, riducendo i radicali simili.

  6. Considera l'espressione letterale radice quadrata di (x al quadrato meno 9). Determina il dominio in R, riscrivi l'espressione utilizzando la scomposizione del radicando e spiega perché non è possibile, in generale, scrivere radice di (x al quadrato meno 9) come x meno 3.

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Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Svolgi un solo passaggio per riga. Se trovi un numero piccolo, scrivilo in cifra e parola.

  1. Nel radicale ³√8, quale numero è l'indice?
  • A) 2 (due)
  • B) 3 (tre)
  • C) 8 (otto)
  1. La radice quadrata di 4 (quattro) è uguale a 2 (due).
  • Vero / Falso
  1. Completa la frase: il risultato di √36 è ___.

  2. Collega ogni radice quadrata al suo risultato esatto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | √1 | 4 (quattro) | | √16 | 9 (nove) | | √81 | 10 (dieci) | | √100 | 1 (uno) |

  3. Calcola √49 e mostra tutti i passaggi sul quaderno.

  4. Spiega con parole tue il significato del simbolo √.

  5. Quale dei seguenti numeri è un quadrato perfetto?

  • A) 10 (dieci)
  • B) 16 (sedici)
  • C) 20 (venti)
  1. Per moltiplicare due radicali, devono avere lo stesso ___.

Riferimento curricolare

Scheda didattica rigenerata (prompt v2, §35 C-F4); allineata al curricolo del segmento.

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