Insiemi e logica: il linguaggio rigoroso della matematica

Scheda operativaLiceo · 1ªmatematica

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Svolgi i seguenti esercizi sugli insiemi e sulla logica. Lavora con cura sul quaderno quando serve disegnare diagrammi di Eulero-Venn o costruire tavole di verità, motivando sempre le tue risposte. Per gli esercizi a risposta multipla, indica chiaramente l'opzione scelta.

  1. Quale delle seguenti collezioni NON è un insieme nel senso matematico del termine?
  1. L'insieme vuoto ∅ è sottoinsieme di qualsiasi insieme, incluso se stesso.
  1. Dati A = {1, 3, 5, 7} e B = {3, 5, 9, 11}, l'unione A ∪ B è uguale a ___ .

  2. Associa ciascun simbolo logico-insiemistico al suo significato corretto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | ∈ | è sottoinsieme di | | ⊆ | unione | | ∪ | intersezione | | ∩ | per ogni | | ∀ | esiste almeno un | | ∃ | appartiene |

  3. Considera U = {x ∈ N | 1 ≤ x ≤ 10} e A = {2, 4, 6, 8, 10}. Qual è il complementare di A in U?

  1. La proposizione 'se 2 + 2 = 5, allora la Luna è di formaggio' è falsa perché entrambe le affermazioni sono false.
  1. La negazione della proposizione 'tutti gli studenti della classe portano lo zaino' è: 'esiste almeno uno studente della classe che ___'.

  2. Dati A = {x ∈ N | x è divisore di 12} e B = {x ∈ N | x è divisore di 18}, scrivi i due insiemi per elencazione, poi calcola A ∩ B (massimo comun divisore in forma insiemistica) e A ∪ B.

  3. Quale tra queste è la corretta tavola di verità per la congiunzione p ∧ q?

  1. Associa ciascuna operazione insiemistica al connettivo logico corrispondente. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | unione (∪) | congiunzione (∧) | | intersezione (∩) | negazione (¬) | | complementare | p ∧ ¬q | | differenza (A \ B) | disgiunzione (∨) |

  2. Costruisci la tavola di verità della proposizione composta (p ∧ q) → ¬p e stabilisci se è una tautologia, una contraddizione o nessuna delle due.

  3. Se A ⊆ B e B ⊆ A, allora necessariamente A = B.

  1. Spiega con parole tue la differenza tra il simbolo ∈ e il simbolo ⊆, fornendo un esempio concreto per ciascuno.

  2. Applicando le leggi di De Morgan, la negazione di (p ∨ q) è equivalente a ___ .

  3. Considera gli insiemi A = {x ∈ N | x ≤ 6} e B = {x ∈ N | x è dispari, x ≤ 9}, con universo U = {x ∈ N | x ≤ 10}. Scrivi gli insiemi per elencazione, poi calcola A ∪ B, A ∩ B, A \ B, B \ A, il complementare di A in U e infine il prodotto cartesiano tra {1, 2} e A ∩ B.

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La stessa scheda adattata per la discalculia

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Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Lavora un passo alla volta. Puoi disegnare diagrammi con cerchi colorati per aiutarti. Usa la tabella dei simboli se serve: ∈ appartiene, ∉ non appartiene, ∪ unione, ∩ intersezione, ⊆ sottoinsieme, ∅ vuoto, ∧ e, ∨ o, ¬ non, ⇒ implica. Non avere fretta: puoi rileggere ogni frase due volte.

  1. Quale di queste frasi è una proposizione logica?
  • A) Che bel sole!
  • B) Domani vado al mare.
  • C) 3 (tre) è un numero pari.
  • D) Apri la finestra.
  1. Il simbolo ∈ significa 'appartiene a un insieme'.
  • Vero / Falso
  1. Nell'insieme A = {gatto, cane, pesce} il cane ___ ad A.

  2. Collega ogni simbolo al suo significato. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | ∪ | intersezione | | ∩ | insieme vuoto | | ∅ | sottoinsieme | | ⊆ | unione |

  3. Sia A = {1 (uno), 2 (due), 3 (tre)} e B = {2 (due), 3 (tre), 4 (quattro)}. Quanto vale A ∩ B?

  • A) {1, 2}
  • B) {2, 3}
  • C) {1, 4}
  • D) { }
  1. L'insieme vuoto ∅ è sottoinsieme di ogni insieme.
  • Vero / Falso
  1. Se piove e prendo l'ombrello, il connettivo logico usato è ___ .

  2. Sia A = {2 (due), 4 (quattro), 6 (sei)} e B = {6 (sei), 8 (otto)}. Quanto vale A ∪ B?

  • A) {6}
  • B) {2, 4, 6, 8}
  • C) {2, 4}
  • D) {8}
  1. La frase 'Che ore sono?' è una proposizione logica.
  • Vero / Falso
  1. Collega ogni insieme alla sua descrizione corretta. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | {2, 4, 6, 8} | vocali italiane | | {a, e, i, o, u} | insieme vuoto | | { } | numeri dispari minori di 10 (dieci) | | {1, 3, 5, 7, 9} | numeri pari minori di 10 (dieci) |

  2. Se A = {1 (uno), 2 (due), 3 (tre)} e B = {2 (due)}, allora B ___ A (usa il simbolo).

  3. Quale frase rappresenta la negazione di 'oggi è lunedì'?

  • A) Oggi è martedì.
  • B) Oggi non è lunedì.
  • C) Domani è lunedì.
  • D) Oggi è lunedì o martedì.
  1. Scrivi per elencazione l'insieme dei giorni del fine settimana.

  2. Sia A = {1 (uno), 2 (due), 3 (tre), 4 (quattro)} e B = {3 (tre), 4 (quattro), 5 (cinque)}. Calcola A − B.

  3. Spiega con parole tue la differenza fra unione e intersezione di due insiemi. Aiutati con un esempio della tua vita quotidiana.

Riferimento curricolare

Scheda didattica rigenerata (prompt v2, §35 C-F4); allineata al curricolo del segmento.

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