Equazioni di primo grado: il bilanciere della matematica

Scheda operativaLiceo · 1ªmatematica

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Svolgi i seguenti esercizi sul quaderno, mostrando per ciascun problema i passaggi richiesti. Per le equazioni numeriche, indica sempre l'insieme delle soluzioni e specifica se l'equazione è determinata, indeterminata o impossibile. Per i problemi, scrivi l'equazione risolutiva prima di calcolare il risultato e verifica sempre la soluzione finale.

  1. Quale delle seguenti scritture è una equazione di primo grado nell'incognita x?
  1. Nell'equazione 5x − 8 = 12 il numero 5 si chiama termine noto.
  1. In una equazione, l'espressione a sinistra del segno di uguale prende il nome di ___ membro.

  2. Qual è la soluzione dell'equazione x + 11 = 4?

  1. Associa ogni equazione alla sua corretta classificazione. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 2x + 1 = 9 | indeterminata | | 3(x + 2) = 3x + 6 | impossibile | | x + 4 = x + 7 | determinata | | 5x = 0 | determinata |

  2. Risolvi l'equazione 4x − 3 = 17. La soluzione è x = ___.

  3. Il primo principio di equivalenza permette di aggiungere lo stesso numero a entrambi i membri di una equazione.

  1. Applicando la regola del trasporto a 3x − 5 = 10 si ottiene:
  1. Risolvi l'equazione 7x − 4 = 3x + 16 e verifica la soluzione sostituendola nell'equazione iniziale.

  2. Una equazione di primo grado ridotta alla forma 0 = 0 si dice ___ perché ogni numero reale è soluzione.

  3. Quale tra le seguenti equazioni è impossibile?

  1. Risolvi l'equazione 2(x + 3) − 5 = 3(x − 1) e classifica il risultato.

  2. Spiega con parole tue cosa significa risolvere una equazione di primo grado.

  3. Risolvi l'equazione con denominatori: (x/2) + (x/3) = 5.

  4. Moltiplicando entrambi i membri di una equazione per zero si ottiene un'equazione equivalente.

  1. Nella forma normale ax + b = 0, la lettera a prende il nome di ___ dell'incognita.

  2. Pensa un numero, moltiplicalo per quattro e sottrai sette: ottieni venticinque. Qual è il numero pensato?

  3. Quale soluzione ha l'equazione −2x + 9 = 1?

  1. Marco e Luisa hanno insieme 48 figurine; Luisa ne possiede il triplo di Marco. Quante figurine ha ciascuno?

  2. Descrivi in modo ordinato i passaggi che useresti per risolvere una equazione di primo grado contenente parentesi e frazioni, indicando il senso di ciascun passaggio.

  3. Risolvi l'equazione 6(x − 1) = 2(x + 5). La soluzione è x = ___.

  4. Collega ogni equazione alla soluzione corrispondente. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | x + 9 = 2 | x = 7 | | 3x = 21 | x = 2 | | 5x − 1 = 9 | x = 0 | | 2x + 4 = 4 | x = −7 |

  5. Un padre ha 42 anni e suo figlio ne ha 12. Tra quanti anni l'età del padre sarà esattamente il doppio di quella del figlio?

  6. Inventa tu un problema della vita quotidiana che si possa risolvere con una equazione di primo grado, scrivilo per esteso, risolvilo passo passo e verifica la soluzione.

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Anteprima della versione adattata

Leggi ogni esercizio con calma, una riga alla volta. Puoi usare il quaderno per scrivere i passaggi. Disegna una bilancia se ti aiuta a capire. Non avere fretta: una sola operazione per volta.

  1. Quale di queste è una equazione di primo grado?
  • A) x + 2 = 5
  • B) x² = 9
  • C) x³ - 1 = 0
  1. Il simbolo = significa che le due parti hanno lo stesso valore.
  • Vero / Falso
  1. L'incognita è la ___ che vogliamo scoprire.

  2. Nella equazione x + 3 = 7, quanto vale x?

  • A) tre (3)
  • B) quattro (4)
  • C) sette (7)
  1. L'equazione x² + 1 = 5 è di primo grado.
  • Vero / Falso
  1. Se sposto un numero da un membro all'altro, esso cambia ___ .

  2. Quanto vale x in x - 2 = 6?

  • A) quattro (4)
  • B) sei (6)
  • C) otto (8)
  1. Collega ogni equazione alla sua soluzione. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | x + 1 = 4 | sette (7) | | x - 2 = 5 | cinque (5) | | 2x = 10 | nove (9) | | x + 0 = 9 | tre (3) |

  2. Nella equazione 2x = 8, quanto vale x?

  • A) due (2)
  • B) quattro (4)
  • C) otto (8)
  1. Nella bilancia, ciò che faccio a sinistra devo farlo anche a destra.
  • Vero / Falso
  1. Il grado di una equazione è l'esponente più ___ dell'incognita.

  2. Quale numero rende vera l'uguaglianza x + 5 = 10?

  • A) due (2)
  • B) cinque (5)
  • C) dieci (10)
  1. Scrivi con parole tue che cosa è una incognita.

  2. Risolvi l'equazione x + 6 = 9. Scrivi tutti i passaggi.

  3. La soluzione di una equazione è il valore che rende vera l'uguaglianza.

  • Vero / Falso
  1. Nella equazione 3x = 9, quanto vale x?
  • A) uno (1)
  • B) tre (3)
  • C) nove (9)
  1. Per togliere il numero davanti alla x si usa la operazione di ___ .

  2. Risolvi l'equazione 2x - 4 = 6. Scrivi un passo per riga.

  3. Collega ogni parola alla sua definizione. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Incognita | Una parte dell'uguaglianza | | Membro | Esponente più alto | | Grado | Valore che rende vero | | Soluzione | Lettera da trovare |

  4. Quale equazione ha come soluzione x = 7?

  • A) x + 1 = 6
  • B) x - 2 = 5
  • C) 2x = 8
  1. Un libro costa x euro. Con cinque (5) euro di sconto pago sette (7) euro. Scrivi l'equazione.

  2. Nella equazione 4 + x = 4, il valore di x è zero (0).

  • Vero / Falso
  1. Nella equazione x + 2 = 9, il valore di x è ___ .

  2. Anna ha alcune caramelle. Ne riceve due (2) e ora ne ha otto (8). Quante ne aveva?

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.tecnico-amministrazione-finanza-marketing.matematica.cl1.relazioni-funzioni.01 — Riordino degli istituti tecnici. Da revisionare.

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