Machiavelli e il Principe

Scheda operativaLiceo · 3ªitaliano

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

Scarica in PDF Scarica in Word Adatta al mio alunno

Svolgi gli esercizi seguenti sul quaderno, rispondendo in modo completo e curato. Per le domande aperte costruisci frasi ben formate, citando, dove possibile, capitoli, concetti o esempi tratti dal Principe e dal contesto storico studiato.

  1. In quale anno Niccolò Machiavelli compose Il Principe?
  1. A chi è dedicato Il Principe nella sua redazione definitiva?
  1. Il Principe fu stampato per la prima volta solo nel 1532, dopo la morte di Machiavelli.
  1. Machiavelli, nel suo trattato, descrive principi ideali secondo la morale cristiana, sul modello degli specula principum medievali.
  1. Nel celebre capitolo XVIII Machiavelli afferma che il principe deve unire in sé la natura del ___ , che spaventa i lupi, e quella della volpe, che riconosce i lacci.

  2. Machiavelli dichiara di voler studiare la "verità ___ della cosa", cioè il modo in cui gli uomini realmente agiscono.

  3. Abbina ciascun concetto machiavelliano alla sua definizione corretta. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Virtù | Insieme delle circostanze imprevedibili che non dipendono dalla volontà dell'uomo | | Fortuna | Momento favorevole in cui la virtù può agire con successo | | Occasione | Realtà concreta dei fatti politici, contrapposta alle teorie astratte | | Verità effettuale | Capacità energica del principe di affrontare gli eventi e piegarli al proprio fine |

  4. Abbina ciascun capitolo o blocco di capitoli del Principe al suo argomento principale. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Capitoli I-XI | Questione militare e critica delle milizie mercenarie | | Capitoli XII-XIV | Qualità e comportamenti del principe | | Capitoli XV-XXIII | Esortazione a liberare l'Italia dagli stranieri | | Capitolo XXVI | Tipologia dei principati e modi per conquistarli e conservarli |

  5. Quale ruolo politico Machiavelli ricoprì nella Repubblica fiorentina tra il 1498 e il 1512?

  1. Secondo Machiavelli la fortuna è arbitra di circa la metà delle nostre azioni, mentre l'altra metà è lasciata al nostro arbitrio.
  1. Machiavelli, scrivendo all'amico Vettori, racconta che la sera entrava nelle "___ corti delli antiqui huomini" per dialogare con loro attraverso i libri.

  2. Quale immagine, nel capitolo XXV, Machiavelli usa per rappresentare la fortuna?

  1. Spiega in 4-6 righe perché Machiavelli ritiene più sicuro, per un principe, essere temuto piuttosto che amato.

  2. Che cosa significa "verità effettuale della cosa" e in che cosa si oppone alla tradizione degli specula principum?

  3. Sviluppa in circa 20 righe il rapporto tra politica e morale nel Principe, evitando la formula semplicistica "il fine giustifica i mezzi" e mostrando in che senso Machiavelli affermi l'autonomia della politica.

  4. Quale figura politica del suo tempo Machiavelli osservò personalmente e usò come modello di virtù politica?

  1. Il termine "machiavellico" nelle lingue moderne ha generalmente un'accezione negativa, sinonimo di astuzia spregiudicata.
  1. Machiavelli critica fortemente le milizie ___ , cioè i soldati a pagamento, considerati infedeli e poco efficaci nella difesa dello Stato.

  2. Quale evento storico, secondo Machiavelli, rivelò drammaticamente la debolezza degli Stati italiani?

  1. Abbina ciascun autore alla sua relazione con il pensiero di Machiavelli. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Spinoza | Inserisce Il Principe nell'Indice dei libri proibiti nel 1559 | | Chiesa cattolica | Vede in Machiavelli un grande maestro di realismo civile e politico | | Antonio Gramsci | Modello di trattazione politica idealizzata che Machiavelli rifiuta esplicitamente | | Specula principum medievali | Lo rilegge come pensatore repubblicano e difensore della libertà |

  2. Spiega che cosa intende Machiavelli quando afferma che il principe deve sapere "entrare nel male" quando la necessità lo richieda.

  3. Analizza il capitolo XXVI del Principe, l'esortazione "a pigliare l'Italia e liberarla dalle mani de' barbari", spiegando perché il tono cambia rispetto al resto dell'opera e quale funzione ha all'interno del trattato.

  4. Confronta in modo schematico l'idea di virtù nella tradizione classica e cristiana con quella di Machiavelli, individuando almeno tre differenze significative.

  5. Immagina di dover spiegare Il Principe a un compagno di un'altra classe, in cinque minuti: scrivi sul quaderno una scaletta in punti che ti permetta di presentare autore, contesto, struttura, concetti chiave e attualità dell'opera.

  6. Scegli una notizia recente di politica nazionale o internazionale e prova a leggerla con gli strumenti del Principe: indica almeno due passaggi dell'opera (concetti, immagini o esempi) che ti aiutano a interpretare i comportamenti degli attori coinvolti.

Stesso argomento, su misura

La stessa scheda adattata per la dislessia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con dislessia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Una domanda alla volta, senza fretta. Puoi rileggere la spiegazione quando serve. Scrivi le risposte sul quaderno con caratteri grandi.

  1. In quale città nacque Niccolò Machiavelli?
  • A) Roma
  • B) Firenze
  • C) Venezia
  • D) Milano
  1. In quale anno scrisse Il Principe?
  • A) 1492
  • B) 1500
  • C) 1513
  • D) 1532
  1. Machiavelli dedicò Il Principe a Lorenzo de' Medici.
  • Vero / Falso
  1. Machiavelli scrisse Il Principe mentre era ricco e potente.
  • Vero / Falso
  1. La ___ è la capacità del principe di agire con forza e intelligenza.

  2. La ___ è il caso, ciò che non possiamo controllare.

  3. Collega ogni animale alla qualità giusta. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Leone | Astuzia | | Volpe | Forza |

  4. Collega ogni parola alla sua definizione semplice. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Virtù | Caso imprevedibile | | Fortuna | Chi governa lo Stato | | Principe | Libro che spiega un argomento | | Trattato | Capacità di agire bene |

  5. Secondo Machiavelli, il principe deve essere:

  • A) Solo amato
  • B) Solo temuto, ma mai odiato
  • C) Sempre odiato
  • D) Indifferente al popolo
  1. Secondo Machiavelli il principe deve essere solo leone.
  • Vero / Falso
  1. Il Principe è diviso in ___ capitoli brevi.

  2. Quale lavoro svolse Machiavelli a Firenze?

  • A) Pittore
  • B) Segretario della Repubblica
  • C) Soldato di ventura
  • D) Cardinale
  1. Il Principe fu messo nell'Indice dei libri proibiti.
  • Vero / Falso
  1. Collega ogni anno all'evento giusto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | 1469 | I Medici tornano a Firenze | | 1512 | Scrittura del Principe | | 1513 | Pubblicazione del Principe | | 1532 | Nascita di Machiavelli |

  2. Machiavelli paragona la fortuna a un ___ in piena.

  3. Perché il principe deve essere temuto più che amato?

  • A) Perché l'amore dura di più
  • B) Perché la paura dipende dal principe stesso
  • C) Perché il popolo è cattivo
  • D) Perché lo dice la Chiesa
  1. Spiega con parole tue cosa significa la metafora del leone e della volpe.

  2. Cosa intende Machiavelli con la parola virtù?

  3. Secondo Machiavelli lo Stato deve essere protetto anche con mezzi duri.

  • Vero / Falso
  1. L'Italia ai tempi di Machiavelli era:
  • A) Un regno unito
  • B) Divisa in molti Stati
  • C) Una colonia spagnola
  • D) Una repubblica unica
  1. Il Principe fu pubblicato nell'anno ___, dopo la morte dell'autore.

  2. Immagina di essere un consigliere di un giovane principe. Scrivi un breve consiglio ispirato a Machiavelli.

  3. Perché oggi i manager leggono ancora Il Principe?

  4. Secondo te, è giusto che un capo a volte usi metodi duri per il bene di tutti? Motiva la risposta.

  5. Collega ogni espressione al suo significato. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Essere leone | Usare astuzia | | Essere volpe | Prepararsi agli imprevisti | | Dominare la fortuna | Farsi rispettare con autorità | | Essere temuto | Mostrare forza |

Riferimento curricolare

Scheda didattica rigenerata (prompt v2, §35 C-F4); allineata al curricolo del segmento.

Questa scheda, su misura per il tuo alunno

Adiuvo la riscrive per il profilo del tuo alunno: frasi brevi, font ad alta leggibilità, esercizi calibrati sul disturbo (dislessia, discalculia, ADHD, autismo…).

Adatta gratis