L'induzione elettromagnetica

Scheda operativaLiceo · 5ªfisica

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

Scarica in PDF Scarica in Word Adatta al mio alunno

Svolgi i seguenti 24 esercizi sull'induzione elettromagnetica scrivendo tutti i passaggi sul quaderno. Per i problemi numerici riporta sempre i dati, la formula utilizzata, i calcoli con le unità di misura e una breve frase di commento sul risultato. Per le domande aperte motiva ogni affermazione facendo riferimento alle leggi di Faraday-Neumann e di Lenz. Negli esercizi a scelta indica la lettera corretta, mentre per i 'vero/falso' giustifica la tua risposta in una riga.

  1. Quale grandezza compare a denominatore nella formula della legge di Faraday-Neumann?
  1. L'unità di misura del flusso magnetico nel Sistema Internazionale è:
  1. Una spira è immersa in un campo magnetico costante nel tempo. La corrente indotta nella spira è:
  1. Nel tubo di rame dentro cui cade un magnete cilindrico, il magnete scende lentamente perché:
  1. La legge di Lenz è una conseguenza diretta del principio di conservazione dell'energia.
  1. Una bobina con grande induttanza si oppone in modo trascurabile alle rapide variazioni di corrente.
  1. In un trasformatore ideale la potenza in ingresso è uguale alla potenza in uscita.
  1. La f.e.m. cinetica indotta in una sbarra che si muove perpendicolarmente a un campo B con velocità v si calcola con B · L · v.
  1. Il fenomeno per cui una variazione di flusso magnetico genera una forza elettromotrice in un circuito si chiama ___ elettromagnetica.

  2. L'unità di misura dell'induttanza nel Sistema Internazionale è l'___, simbolo H.

  3. Le correnti indotte che si chiudono in vortici dentro un conduttore massiccio si chiamano correnti ___.

  4. In un trasformatore ideale il rapporto fra le tensioni del primario e del secondario è uguale al rapporto fra il numero di ___.

  5. Associa ogni grandezza fisica alla relativa unità di misura del Sistema Internazionale. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Flusso magnetico | Tesla (T) | | Campo magnetico | Henry (H) | | Induttanza | Volt (V) | | Forza elettromotrice | Weber (Wb) |

  6. Associa ogni scienziato al suo contributo all'induzione elettromagnetica. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Michael Faraday | Verso della corrente indotta e conservazione dell'energia | | Heinrich Lenz | Formulazione quantitativa della legge dell'induzione | | Franz Neumann | Studio delle correnti parassite nei conduttori massicci | | Léon Foucault | Scoperta sperimentale dell'induzione nel 1831 |

  7. Una spira circolare di raggio 8,0 cm si trova in un campo magnetico uniforme perpendicolare al suo piano. Il campo passa da 0,40 T a 1,20 T in 0,50 s in modo uniforme. Calcola la f.e.m. media indotta nella spira.

  8. Una sbarra metallica lunga 25 cm si muove con velocità costante di 4,0 m/s perpendicolarmente a un campo magnetico uniforme di 0,60 T. Calcola la f.e.m. cinetica indotta agli estremi della sbarra e la corrente che circola se la sbarra chiude un circuito di resistenza 0,30 Ω.

  9. Una bobina ha 200 spire e induttanza pari a 0,50 H. La corrente che la attraversa diminuisce da 3,0 A a 0,5 A in 0,10 s. Calcola la f.e.m. di autoinduzione che si manifesta ai capi della bobina.

  10. Un trasformatore ideale ha 1500 spire al primario e 75 spire al secondario. Al primario è applicata una tensione alternata di 220 V e una corrente efficace di 0,30 A. Calcola la tensione e la corrente al secondario.

  11. Una spira quadrata di lato 15 cm è immersa in un campo magnetico di 0,80 T che forma un angolo di 60° con la normale al piano della spira. La spira ruota fino a che il campo diventa perpendicolare al piano in un tempo di 0,20 s. Calcola la f.e.m. media indotta.

  12. Spiega in poche righe perché la legge di Lenz è necessaria per garantire la conservazione dell'energia nei fenomeni di induzione.

  13. Descrivi il funzionamento di un piano cottura a induzione utilizzando il concetto di correnti parassite.

  14. Confronta in modo dettagliato la legge di Faraday-Neumann e la legge di Lenz, mostrando come si integrino per descrivere completamente l'induzione elettromagnetica. Fornisci almeno un esempio quotidiano in cui entrambe le leggi sono evidenti.

  15. Progetta un piccolo esperimento didattico per dimostrare la legge di Lenz utilizzando materiali facilmente reperibili. Descrivi il materiale necessario, la procedura passo passo, l'osservazione attesa e la spiegazione fisica del fenomeno osservato.

Stesso argomento, su misura

La stessa scheda adattata per la discalculia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con discalculia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta, numeri scritti anche in parola. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Anteprima della versione adattata

Svolgi gli esercizi sul quaderno con calma. Leggi due volte ogni consegna prima di rispondere. Per i calcoli, scrivi una sola operazione per riga. Usa la calcolatrice quando ti serve. Disegna piccoli schemi quando aiuta a capire.

  1. Chi scoprì il fenomeno dell'induzione elettromagnetica nel 1831?
  • A) Galileo Galilei
  • B) Michael Faraday
  • C) Albert Einstein
  • D) Isaac Newton
  1. La corrente indotta nasce anche se il flusso magnetico non cambia mai.
  • Vero / Falso
  1. La legge di Faraday-Neumann dice che la fem indotta è uguale a meno la variazione del ___ diviso il tempo.

  2. Quale lettera greca indica il flusso del campo magnetico?

  • A) α (alfa)
  • B) Δ (delta)
  • C) Φ (phi)
  • D) Ω (omega)
  1. Collega ogni grandezza alla sua unità di misura. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Flusso magnetico | volt | | Forza elettromotrice | henry | | Induttanza | ampere | | Corrente | weber |

  2. La legge di Lenz dice che la corrente indotta favorisce la causa che la genera.

  • Vero / Falso
  1. Quanti sono i modi principali per far variare il flusso magnetico?
  • A) 2 (due)
  • B) 3 (tre)
  • C) 4 (quattro)
  • D) 5 (cinque)
  1. Il segno meno nella legge di Faraday è legato alla legge di ___.

  2. Il flusso in una spira passa da 0,1 weber a 0,5 weber in 2 (due) secondi. Calcola il modulo della fem indotta.

  3. Cosa succede se avvicini lentamente un magnete a una bobina?

  • A) Nessuna corrente
  • B) Una piccola corrente indotta
  • C) Una grande corrente indotta
  • D) La bobina si rompe
  1. Il piano cottura a induzione funziona grazie alle correnti indotte nella pentola.
  • Vero / Falso
  1. Associa ogni dispositivo al suo funzionamento. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Dinamo | cambia la tensione | | Trasformatore | genera corrente alternata | | Alternatore | trasferisce energia senza fili | | Caricatore wireless | produce corrente con il moto |

  2. L'induttanza L di una bobina si misura in ___.

  3. Quale formula esprime il flusso magnetico in modo corretto?

  • A) Φ = B + A
  • B) Φ = B · A · cos(α)
  • C) Φ = B / A
  • D) Φ = A · α
  1. Una bobina ha induttanza L = 2 (due) henry. La corrente cambia di 3 (tre) ampere in 1 (un) secondo. Calcola il modulo della fem autoindotta.

  2. Una spira ferma in un campo magnetico costante genera corrente indotta.

  • Vero / Falso
  1. Spiega con parole tue cosa significa il segno meno nella legge di Faraday-Neumann.

  2. Se ruoti una spira dentro un campo magnetico, quale grandezza cambia di sicuro?

  • A) L'intensità B
  • B) L'angolo α
  • C) La carica
  • D) La massa
  1. Il fenomeno per cui una bobina induce una fem in sé stessa si chiama ___.

  2. Collega ogni causa al suo effetto sul flusso. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Cambia B | variazione dell'area | | Cambia A | rotazione della spira | | Cambia α | flusso costante | | B, A, α costanti | variazione del campo |

  3. Descrivi un esperimento semplice che mostra l'induzione elettromagnetica. Indica materiali e cosa osservi.

  4. Una spira ha area A = 0,5 metri quadrati. Il campo B è 0,4 tesla, perpendicolare alla spira. Calcola il flusso magnetico.

  5. In un freno magnetico, le correnti indotte servono a:

  • A) accelerare il treno
  • B) frenare senza attrito
  • C) caricare la batteria
  • D) illuminare i vagoni
  1. Perché staccando una spina collegata a un motore si vede a volte una scintilla?

Riferimento curricolare

Scheda didattica rigenerata (prompt v2, §35 C-F4); allineata al curricolo del segmento.

Questa scheda, su misura per il tuo alunno

Adiuvo la riscrive per il profilo del tuo alunno: frasi brevi, font ad alta leggibilità, esercizi calibrati sul disturbo (dislessia, discalculia, ADHD, autismo…).

Adatta gratis