Svolgi sul quaderno gli esercizi seguenti, mostrando sempre i passaggi e indicando le unità di misura corrette. Per i problemi di conversione ricorda di scrivere le equivalenze in modo ordinato. Per le misure, esprimi sempre il risultato nella forma valore ± errore quando richiesto.
- Quale tra le seguenti NON è una grandezza fisica?
- A) La massa di una mela
- B) La simpatia del compagno di banco
- C) Il volume di un pallone
- D) La temperatura del forno
- Nel Sistema Internazionale l'unità di misura fondamentale della massa è il grammo.
- Vero / Falso
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Collega ciascuna grandezza fisica con l'unità di misura del Sistema Internazionale più appropriata fra quelle proposte. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Lunghezza | chilogrammo (kg) | | Massa | secondo (s) | | Tempo | kelvin (K) | | Temperatura assoluta | metro (m) |
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Completa la frase: un litro corrisponde esattamente a un ___ cubo, cioè a 1000 millilitri.
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Un atleta corre i 100 metri in 12,5 secondi. Esprimi la distanza percorsa in chilometri e il tempo impiegato in minuti, poi calcola la velocità media in m/s.
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Spiega con parole tue la differenza fra portata e sensibilità di uno strumento di misura, facendo un esempio relativo a una bilancia da cucina.
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Misurando con un righello scolastico la lunghezza di una matita, leggi 14,7 cm. Sapendo che la sensibilità del righello è di 1 mm, scrivi il risultato della misura nella forma corretta e poi esprimilo in metri.
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Un compagno afferma che misurare significa ottenere il valore esatto e definitivo di una grandezza. Spiega perché questa affermazione è scorretta, descrivendo almeno due fonti di incertezza che intervengono in una qualsiasi misurazione fisica.