Il moto nel piano

Scheda operativaLiceo · 3ªfisica

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Svolgi gli esercizi seguenti sul quaderno, mostrando per ciascun problema il disegno con il sistema di riferimento, i dati, le formule usate e i passaggi. Indica sempre le unità di misura corrette e ragiona prima sul tipo di moto coinvolto (rettilineo uniforme, uniformemente accelerato, circolare uniforme, parabolico). Per le domande a scelta multipla, vero/falso e di abbinamento giustifica brevemente la risposta dopo averla data.

  1. Quale delle seguenti grandezze NON è un vettore?
  1. In un moto circolare uniforme la velocità è costante perché il corpo percorre archi uguali in tempi uguali, quindi anche l'accelerazione è nulla.
  1. Un proiettile viene lanciato orizzontalmente da una scogliera. Trascurando l'attrito, quale componente della velocità rimane costante durante la caduta?
  1. Nel moto circolare uniforme l'accelerazione è detta ___ perché è sempre diretta verso il centro della circonferenza descritta dal corpo.

  2. La traiettoria del moto di un proiettile lanciato in modo obliquo, in assenza di attrito, ha la forma geometrica di una ___ .

  3. Associa ciascuna grandezza fisica all'unità di misura del Sistema Internazionale corrispondente. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Velocità angolare | s | | Periodo | Hz | | Frequenza | m/s² | | Accelerazione centripeta | rad/s |

  4. Per il principio di indipendenza dei moti, durante un moto parabolico il movimento orizzontale e quello verticale possono essere studiati come due moti separati che avvengono in modo indipendente l'uno dall'altro.

  1. Una giostra compie un giro completo ogni 4 secondi. Qual è la sua frequenza?
  1. Una motocicletta percorre una curva circolare di raggio 20 m mantenendo una velocità costante di 10 m/s. Calcola il modulo dell'accelerazione centripeta a cui è soggetta e indica la sua direzione e il suo verso.

  2. Una pallina viene lanciata orizzontalmente dal bordo di un tetto alto 20 m con una velocità iniziale di 8 m/s. Trascurando l'attrito dell'aria e assumendo g = 10 m/s², calcola il tempo di caduta, la distanza orizzontale percorsa prima di toccare il suolo e il modulo della velocità con cui arriva a terra.

  3. Spiega con parole tue la differenza tra spostamento e distanza percorsa, usando come esempio una persona che fa un giro completo attorno a un isolato quadrato di 100 m di lato e torna al punto di partenza.

  4. Descrivi in modo dettagliato il moto di un proiettile lanciato con velocità iniziale v₀ inclinata di un angolo α rispetto al suolo, spiegando: (a) come si scompone la velocità iniziale, (b) che tipo di moto si ha lungo i due assi, (c) perché la traiettoria è parabolica, (d) come cambia la velocità durante il volo. Aiutati con un disegno schematico sul quaderno.

  5. Un'automobile percorre una rotonda a velocità costante in modulo. Quale affermazione è corretta?

  1. Un disco di vinile gira a velocità costante compiendo 45 giri al minuto. Calcola il periodo del moto, la frequenza in Hz e la velocità angolare in rad/s. Determina infine la velocità lineare di un punto posto a 12 cm dal centro.

  2. Nel moto circolare uniforme la velocità angolare ω e la velocità lineare v sono legate dalla relazione v = ω·r, dove r è il raggio della traiettoria circolare percorsa.

  1. Un nuotatore attraversa un fiume largo 60 m muovendosi perpendicolarmente alle rive con velocità di 1,5 m/s rispetto all'acqua, mentre la corrente ha velocità di 2,0 m/s parallela alle rive. Disegna sul quaderno la situazione, calcola il tempo impiegato ad attraversare il fiume, la distanza a cui sbarca rispetto al punto di partenza ideale e il modulo della velocità risultante rispetto a terra.

Stesso argomento, su misura

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Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio prima di rispondere.

Puoi usare il quaderno a quadretti per disegnare gli assi.

Un quadretto vale 1 (uno) metro nei problemi con misure.

Puoi usare la calcolatrice per tutti i calcoli numerici.

Non serve fare conti a mente: scrivi un passo per riga.

Se un esercizio ti sembra difficile, salta e torna dopo.

  1. Quanti assi servono per descrivere il moto nel piano?
  • A) 1 (uno)
  • B) 2 (due)
  • C) 3 (tre)
  • D) 4 (quattro)
  1. Lo spostamento è sempre uguale alla strada percorsa.
  • Vero / Falso
  1. L'origine del piano cartesiano ha coordinate ( ___ , 0).

  2. Il simbolo Δ in fisica indica:

  • A) una somma
  • B) una variazione
  • C) una divisione
  • D) un angolo
  1. Collega ogni simbolo al suo significato. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | r | velocità | | v | accelerazione | | a | tempo | | t | posizione |

  2. I moti lungo l'asse x e l'asse y sono indipendenti.

  • Vero / Falso
  1. Un vettore è caratterizzato da:
  • A) solo un numero
  • B) modulo, direzione e verso
  • C) solo una direzione
  • D) solo un colore
  1. La velocità si calcola come spostamento diviso il ___ .

  2. Spiega con parole tue cosa significa "vettore posizione".

  3. Il punto P ha coordinate (3,4). Dove si trova?

  • A) 3 (tre) a sinistra, 4 (quattro) in alto
  • B) 3 (tre) a destra, 4 (quattro) in alto
  • C) 4 (quattro) a destra, 3 (tre) in basso
  • D) sull'origine
  1. Un punto A è in (1,2). Un punto B è in (4,6). Calcola la componente Δx dello spostamento da A a B.

  2. Usa gli stessi punti A(1,2) e B(4,6). Calcola la componente Δy dello spostamento.

  3. Una freccia più lunga indica una velocità maggiore.

  • Vero / Falso
  1. Collega ogni esempio al concetto giusto. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Mosca che vola in stanza | accelerazione | | Auto in curva | (0,0) | | Origine del piano | coordinate | | Battaglia navale | moto nel piano |

  2. Se cambia solo la direzione della velocità, il moto è:

  • A) fermo
  • B) rettilineo
  • C) curvilineo
  • D) impossibile
  1. In formule scriviamo: v = Δr / ___ .

  2. Un'auto si sposta di 6 (sei) metri lungo x in 2 (due) secondi. Calcola la componente vx della velocità.

  3. L'accelerazione è la variazione della velocità nel tempo.

  • Vero / Falso
  1. Perché due monete, una lasciata cadere e una spinta in orizzontale, toccano terra insieme?

  2. Quale grandezza NON è un vettore?

  • A) posizione
  • B) spostamento
  • C) tempo
  • D) velocità
  1. Il vettore posizione si indica con la lettera ___ .

  2. Una palla ha vx = 4 (quattro) m/s. In 3 (tre) secondi, di quanto si sposta lungo x?

  3. Collega ogni formula al nome della grandezza. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Δr / Δt | accelerazione | | Δv / Δt | spostamento | | r_finale − r_iniziale | posizione | | (x,y) | velocità |

  4. Descrivi con parole tue come si studia il moto di una pallina che rotola sul tavolo.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.sec-1grado.scienze.cl3.fenomeni-fisici-astronomici.01-2025 — Nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione. Da revisionare.

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