I vettori

Scheda operativaLiceo · 3ªfisica

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Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

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Risolvi i seguenti esercizi sul tuo quaderno, mostrando passaggi, disegni e calcoli. Quando i problemi lo richiedono, scegli una scala adeguata per il disegno e ricorda di indicare sempre unità di misura e verso dei vettori.

  1. Quale delle seguenti grandezze fisiche è vettoriale?
  1. Due vettori che hanno lo stesso modulo e la stessa direzione sono sempre uguali tra loro.
  1. Un vettore è completamente determinato quando se ne conoscono il modulo, la ___ e il verso.

  2. Associa ogni grandezza fisica al suo tipo corretto (scalare o vettoriale). | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Velocità | Scalare | | Energia cinetica | Vettoriale | | Forza peso | Scalare | | Densità | Vettoriale | | Spostamento | Vettoriale |

  3. Due forze di modulo 5 N e 12 N agiscono perpendicolarmente fra loro sullo stesso punto materiale. Quanto vale il modulo della loro risultante?

  1. Una barca attraversa un fiume con una velocità propria di 4 m/s perpendicolare alle rive. La corrente trascina la barca parallelamente alle rive con velocità di 3 m/s. Calcola il modulo della velocità risultante della barca rispetto a terra e l'angolo che essa forma con la direzione perpendicolare alle rive.

  2. Spiega con parole tue la differenza tra direzione e verso di un vettore, fornendo un esempio fisico in cui due vettori abbiano la stessa direzione ma versi opposti.

  3. Un vettore v ha modulo 10 e forma un angolo di 30° con l'asse x. Quanto valgono approssimativamente le sue componenti cartesiane?

  1. Se si moltiplica un vettore per uno scalare negativo, il vettore risultante ha la stessa direzione ma verso opposto rispetto all'originale.
  1. Il modulo del vettore somma di due vettori perpendicolari di componenti v_x e v_y si calcola con la formula |v| = √(v_x² + ___).

  2. Un escursionista cammina prima per 600 m verso est e poi per 800 m verso nord. Determina graficamente e analiticamente il modulo dello spostamento risultante e la direzione che esso forma rispetto all'est.

  3. Due vettori a e b hanno moduli rispettivamente uguali a 6 e 8 e formano fra loro un angolo di 0°. Quanto vale il modulo della loro somma?

  1. Descrivi passo passo come si applica la regola del parallelogramma per sommare due vettori non collineari, indicando chiaramente le costruzioni geometriche necessarie e spiegando perché il metodo funziona anche con la regola alternativa del punta-coda.

  2. Tre forze complanari agiscono su un punto materiale: F₁ = 10 N diretta lungo l'asse x positivo, F₂ = 6 N diretta lungo l'asse y positivo, F₃ = 4 N diretta lungo l'asse x negativo. Determina le componenti, il modulo e l'angolo della forza risultante rispetto all'asse x.

  3. In un esperimento di laboratorio misuri uno spostamento con un righello e un goniometro: ottieni un modulo di 12,4 cm e un angolo di 28° rispetto all'asse orizzontale. Calcola le componenti cartesiane del vettore spostamento e commenta brevemente quale tipo di errore sperimentale può influire maggiormente sui risultati.

Stesso argomento, su misura

La stessa scheda adattata per la discalculia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con discalculia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta, numeri scritti anche in parola. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Puoi usare matita, righello e quaderno a quadretti. Disegna le frecce quando serve, non avere fretta. Per i calcoli puoi usare la calcolatrice se ne hai bisogno.

  1. Quale di queste grandezze è un vettore?
  • A) La massa di un libro
  • B) La temperatura dell'aula
  • C) La velocità di un'auto
  • D) Il tempo di una corsa
  1. Il modulo di un vettore può essere un numero negativo.
  • Vero / Falso
  1. La freccia disegnata sopra una lettera indica che si tratta di un ___.

  2. Collega ogni elemento del vettore con la sua descrizione. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Modulo | Retta su cui giace la freccia | | Direzione | Lato dove punta la freccia | | Verso | Punto da cui parte la freccia | | Punto di applicazione | Lunghezza della freccia |

  3. Due vettori perpendicolari hanno moduli 6 (sei) e 8 (otto). Quanto vale il modulo della somma?

  • A) 14 (quattordici)
  • B) 10 (dieci)
  • C) 2 (due)
  • D) 48 (quarantotto)
  1. Per sommare due vettori basta sommare i loro moduli.
  • Vero / Falso
  1. Nel metodo punta-coda il secondo vettore parte dalla ___ del primo.

  2. Quale metodo grafico usa la diagonale di una figura?

  • A) Metodo punta-coda
  • B) Regola del parallelogramma
  • C) Metodo della radice
  • D) Metodo del cerchio
  1. Collega la grandezza al suo tipo (scalare o vettore). | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Massa | Vettore | | Forza | Scalare | | Temperatura | Vettore | | Spostamento | Scalare |

  2. Una barca va a 3 (tre) m/s verso est. Il fiume la spinge a 4 (quattro) m/s verso nord. Calcola il modulo della velocità totale.

  3. Scrivi con parole tue cosa significa il simbolo |v⃗|.

  4. Un vettore ha modulo 5 (cinque) N. Quanto vale il modulo del vettore opposto?

  • A) -5 (meno cinque) N
  • B) 0 (zero) N
  • C) 5 (cinque) N
  • D) 10 (dieci) N
  1. Quando un vettore è perpendicolare a un altro si usa il teorema di ___.

  2. Un vettore può essere scomposto lungo gli assi x e y.

  • Vero / Falso
  1. Spiega con un esempio quotidiano la differenza tra grandezza scalare e grandezza vettoriale.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.liceo-scientifico.fisica.cl5.dimensione-sperimentale.01 — Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento per i licei. Da revisionare.

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