Nel primo biennio, lo studente colma eventuali lacune e consolida e approfondisce le capacità linguistiche orali e scritte, mediante attività che promuovono un uso linguistico efficace e corretto, affiancate da una riflessione sulla lingua orientata ai dinamismi di coesione morfosintattica e coerenza logico-argomentativa del discorso.
Lingua
L'attenzione si concentra su: differenze nell'uso della lingua orale, scritta, trasmessa; aspetti del lessico (formazione delle parole, polisemia, sinonimia, sfumature); strutture morfosintattiche della frase semplice e complessa; funzioni testuali (descrivere, narrare, argomentare, esporre).
Lettura
Si pratica una lettura assidua di testi letterari italiani e stranieri, narrativi, poetici e teatrali. Si guida lo studente a riconoscere le caratteristiche dei generi e i temi ricorrenti, e si introducono i primi strumenti dell'analisi testuale (parafrasi, riassunto, individuazione del tema, analisi del lessico).
Letteratura nel biennio
Si avvicinano testi della letteratura italiana e europea antica e medievale: la nascita della lingua e della letteratura italiana; i grandi temi della tradizione (epica, lirica, narrazione); autori e opere selezionati dal docente.
Scrittura
Lo studente impara a produrre testi: descrittivi, narrativi, espositivi, argomentativi semplici; il riassunto; la parafrasi; i commenti brevi.
Norma di riferimento
DM/DI 7 ottobre 2010, n. 211 — "Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento concernenti le attività e gli insegnamenti compresi nei piani degli studi previsti per i percorsi liceali", pubblicato in GU Serie Generale n. 291 del 14 dicembre 2010 (Supplemento Ordinario n. 275/L), Allegato A.