L'ecologia: lo studio delle relazioni tra viventi e ambiente

Scheda operativaScuola secondaria di I grado · 3ªscienze

Lunghezza

Stesso argomento, tre livelli: Sintetica (più breve), Standard, Estesa (più completa).

Scarica in PDF Scarica in Word Adatta al mio alunno

Svolgi con attenzione i seguenti esercizi sull'ecologia. Rispondi sul quaderno quando richiesto e motiva brevemente le tue scelte negli esercizi a risposta aperta.

  1. Quale tra queste definizioni descrive correttamente un ecosistema?
  1. Nella catena alimentare l'energia circola in modo ciclico, esattamente come la materia, e ritorna integralmente ai produttori.
  1. Gli organismi come batteri e funghi che decompongono i resti organici e restituiscono i sali minerali al suolo si chiamano ___.

  2. Associa ogni livello di organizzazione ecologica alla sua descrizione corretta. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Popolazione | Insieme di popolazioni di specie diverse che convivono | | Comunità | Comunità biologica unita ai fattori abiotici | | Ecosistema | Insieme di tutti gli ecosistemi della Terra | | Biosfera | Insieme di individui della stessa specie in un territorio |

  3. In un prato alpino abbiamo: trifoglio, marmotta, aquila, batteri del suolo. Quale ruolo svolge la marmotta?

  1. Spiega in modo chiaro cosa si intende per nicchia ecologica di una specie, distinguendola dal semplice habitat in cui essa vive.

  2. In un lago si osserva questa catena: fitoplancton → piccoli crostacei → alborelle → lucci. Se l'energia disponibile a ciascun livello si riduce circa al 10% rispetto al precedente, e il fitoplancton fornisce 100.000 kJ, quanta energia arriva ai lucci? Spiega ogni passaggio.

  3. Descrivi un esempio di intervento umano che può alterare l'equilibrio di un ecosistema fluviale e spiega quali conseguenze potrebbe avere sui produttori, sui consumatori e sui decompositori.

Stesso argomento, su misura

La stessa scheda adattata per la discalculia

Ecco come Adiuvo riscrive gli stessi esercizi per un alunno con discalculia: consegne più brevi e chiare, una sola richiesta per volta, numeri scritti anche in parola. Con un account gratuito puoi adattarla a qualsiasi profilo.

Anteprima della versione adattata

Leggi con calma ogni esercizio. Non avere fretta. Se trovi un numero, lo scrivo anche in parola accanto alla cifra. Puoi rileggere la spiegazione. Rispondi sul quaderno o sulla scheda.

  1. Che cosa studia l'ecologia?
  • A) Solo le rocce e i minerali
  • B) I legami tra viventi e ambiente
  • C) Solo le stelle nel cielo
  • D) Solo le malattie umane
  1. I fattori abiotici sono gli elementi non viventi, come acqua, aria e luce.
  • Vero / Falso
  1. Le piante che producono il loro cibo con la luce del Sole si chiamano ___.

  2. Collega ogni vivente al suo ruolo nella catena alimentare. | Colonna A | Colonna B | |---|---| | Quercia | Consumatore | | Lepre | Decompositore | | Fungo del bosco | Consumatore | | Volpe | Produttore |

  3. Quale di questi è un esempio di ecosistema?

  • A) Una matita rotta
  • B) Un libro di scuola
  • C) Uno stagno con pesci e piante
  • D) Un sasso da solo
  1. Spiega con parole tue cosa significa la parola biodiversità. Scrivi 2 (due) righe.

  2. Se in un bosco sparisce una specie, l'ecosistema non cambia in alcun modo.

  • Vero / Falso
  1. Scrivi 3 (tre) azioni che tu puoi fare ogni giorno per proteggere l'ambiente. Per ogni azione spiega in 1 (una) riga perché aiuta la natura.

Riferimento curricolare

Scheda didattica (bozza auto-generata) sull'obiettivo ob.sec-1grado.scienze.cl3.biologia.06 — Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione. Da revisionare.

Questa scheda, su misura per il tuo alunno

Adiuvo la riscrive per il profilo del tuo alunno: frasi brevi, font ad alta leggibilità, esercizi calibrati sul disturbo (dislessia, discalculia, ADHD, autismo…).

Adatta gratis